2021年8月，无锡机电高等职业技术学校被立项为国家职业教育教师教学创新团队建设单位（“机电技术应用”教学团队），并成功申获国家教师教学创新团队专项课题，这是学校教师队伍建设历程中一个重要标志，同时，也是建设高水平师资队伍的一个新起点。为顺利完成项目建设任务，构建高水平、结构化教师教学创新团队，推动学校高质量发展，4月27日上午，学校组织召开“机电技术应用”教学创新团队建设推进会暨专项课题开题会。学校蔡军副校长（主持工作）、莫剑中副校长、人事处、科研处、自动化工程系、教学创新团队全体成员和指导专家参加了会议。因为疫情原因，会议采用线上、线下同步举行的方式组织。

会议的第一阶段为团队建设推进会，由人事处副主任过磊主持。莫剑中副校长首先宣读了教育部关于“机电技术应用”教学创新团队及专项课题的立项文件并表示祝贺。

教务处徐岳清主任作为团队负责人发言，她回顾了团队的成长和发展历程，表达了对学校、系部和全体团队教师的感谢之情；同时，和团队成员们明确，作为教育部立项的建设项目，围绕团队教师能力建设、课程体系重构、模块化教学模式运用、协作共同体建设和作用发挥，以及课题研究等任务，三年的建设过程任重而道远；同时，代表团队表达了不忘建设初心，牢记为校争光，使命必达的信心与决心。

自动化工程系李坤副主任（主持工作）发言，作为团队成员，将珍惜机会，充分利用团队的资源和力量，和团队共发展、共成长；作为团队所在自动化工程系的负责人，更加会全力支持和保障好团队的发展和运行，发挥好团队在机电技术应用专业建设中的作用，使之成为系部老师的成长地、发展的人才库。

蔡军校长讲话，他首先代表学校对团队和课题的立项，表示祝贺，并勉励大家荣誉来之不易，一定要倍加珍惜，努力建设好。在团队建设的推进上，提出了三点希望。一是为什么要建设教师创新教学团队。从国家层面，希望通过高水平学校领衔、高层次团队示范，辐射带动全国职业院校加强高素质“双师型”教师队伍建设，为全面提高技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑；因此作为学校，同样对立项团队给予厚望，希望通过打造高水平的教师教学创新团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法“三教”改革，提升学校教学质量。二是什么是教师创新教学团队。教师教学创新团队基本特征是以培养复合型技术技能人才为目标；以双师型教师为主体；以企业综合项目为载体；以专业群课程建设为路径；以模块化教学改革为任务；团队师德师风高尚、团队结构科学合理、团队负责人能力突出、教学改革基础良好、专业特色优势明显。因此，我们要对照建设标准，明确要求，科学推进建设。三是怎么建设教师创新教学团队。对于团队来说，要立足系部、扎根一线教学，将团队发展与专业发展相结合；要以建设任务为驱动，强化过程建设和过程考核；要以成果为导向，通过课题的理论研究，带动团队、专业和课程建设，多出成果，出好成果；要注重交流、协作与互动，最大程度地发挥团队效率。对于学校来说，要在建设机制、管理制度上予以保障，在政策引导予以倾斜，支持团队的建设工作。蔡校长殷切希望，通过打造高质量教学团队  推动学校高质量发展。

会议第二阶段为专项课题开题论证，由科研处成洁主任主持。蔡军校长通过线上“云端”对各位专家表示欢迎和感谢，衷心希望他们对学校的团队建设和课题研究多加指导。

课题组做国家教师教学创新团队专项课题《基于产教融合的机电技术应用专业“校企双元育人”模式探索与实践研究》开题汇报。

专家组南京工业职业技术大学机械工程学院院长王晓勇教授、国家督学彭钢研究员、江苏理工学院职业教育研究院院长庄西真研究员、南京工程高等职业技术学校副校长张跃东教授、 海门新职业教育研究所所长崔志钰正高级教师（二级）对课题的研究和团队建设做了深入细致的指导，对今后的研究工作起到了很好引领作用。

教育发展、教师为本，学校发展、教师为魂，国家职业教育教师教学团队的立项，既是学校的荣誉，更是学校的使命，通过本次推进会的召开，统一了思想、凝聚了力量，必将推动高水平、结构化“双师型”教学团队的建设，为学校的发展提供强大师资支持！