无锡市湖滨中学：
现将综合督导意见印发给你们，请你校接到督导意见后，在全校范围内进行公示，并根据综合督导意见，结合学校发展实际，抓紧制定整改计划，扎实开展整改落实，在一个月内报送整改计划，一年内报送整改落实情况报告。
附件：无锡市湖滨中学素质教育综合督导意见
无锡市教育局
2024年12月23日
（此件主动公开）
附件
无锡市湖滨中学素质教育综合督导意见
根据《无锡市普通高中素质教育综合督导方案》，市教育局组织督导组于2024年12月10至12日，对无锡市湖滨中学素质教育实施情况进行了综合督导。督导组听取了夏敏书记所作的题为《风景这边独好！》的工作汇报，实地察看了校园校容校貌和教育教学设施设备，参观了大学美术专业先修课程教学馆，观摩了主题班会、社团活动、校本课程，参加了3个教研组活动，随机听课18节，剖析了4个学科组、2个备课组，抽查了部分教师的备课笔记、听课笔记和学生作业，访谈学校领导、中层干部和教职工代表共计17人，对103位教师、195位学生、200位家长进行了问卷调查，查阅了学校相关工作资料及活动材料，较为全面地了解了学校的发展现状和特色高中发展方向。
督导组一致认为：自上一轮综合督导以来，无锡市湖滨中学努力站在全省乃至全国艺术教育改革和实践的最前沿，不断充实“精业·怡美”校训的时代内涵，持续深化“敢为人先、崇真求实、德艺双臻、以人为本”的办学理念，努力实践建设“省内一流、全国知名的高品质美术特色学校”的办学目标，充分发挥美育在素质教育中的重要作用，深化课程与教学改革、丰富育人与办学特色，以画品育人品，以人品促画品，持续擘画“办学有特色、教学有特点、学生有特长”的教育蓝图，为高校培育并输送了大批高素质的美术专业人才，赢得广泛的社会赞誉。学校先后获得教育部“国防教育特色学校”、江苏省文明校园、无锡市中小学德育先进学校等荣誉。专家组在全面调研、深入分析的基础上，经过认真研究，围绕成绩、问题和建议，形成如下督导意见。
一、近几年发展的主要成绩
（一）坚持党建引领，深化制度改革，学校管理凝心聚力。
学校党委充分发挥核心领导作用，牢牢把握办学方向，全面推进基层党建工作标准化、规范化建设，实施党支部分类晋级制度，将党建工作与教育教学中心工作深度融合；定期组织教职工开展集中学习和自我学习活动，提高认识、统一思想，通过设立党员示范岗、开展党员志愿服务等措施，引导广大教职工积极参与学校管理和教育教学工作，充分发挥党员和干部的先锋模范作用。学校依据“全面发动、全员参与”的工作原则，制定“十四五”发展规划，以“共同愿景”凝聚教育合力；深化学校制度改革，完善学校章程，建立现代学校制度，改革职能部门设置，健全考核制度，构建起“上下联动、系统推进”的学校管理新体系，形成了凝心聚力的学校工作新局面。2023年学校获评市教育系统“立德树人”先锋党组织。党建品牌项目“走‘三精’之路，塑‘三美’形象，拓三度空间”获评无锡市“一校一品”党建文化品牌项目。
（二）厚植德育理念，拓展德育载体，育人方式丰富有效。
学校全面落实立德树人根本任务，将“人人皆为德育之师、事事皆以德育为重”的理念厚植于日常教育教学之中。制定全员导师制、学情分析制，开展“万名教师访万家”活动，实现教书育人、管理育人、服务育人的全面统一，引导师生树立正确而全面的德育观。拓展德育载体，构建完善德育“1+3+N”体系框架，构建起以“知识、情感、意志、行为”为核心的四位一体德育模式，形成以高一年级塑造品德行为、高二年级强化能力培养、高三年级实现梦想追求为序列的德育活动体系；建立了思政课程、学科教学与德育活动课程三者相互配合的德育课程体系。并从美育的视角落实“五育融合”，通过“一空间、二课程、四行动”的涵育途径，培育“向善求真、自信包容、敬业担当、舒展豁达”的怡美生活者，形成鲜明的育人特色与格局。恪守“三全育人”教育原则，精心打造班主任、任课教师、心理健康辅导师、校外辅导员和家长五大育人团队，构建起学校、家庭、社会三结合的德育网络系统。新增市级德育工作能手3名，德育工作新秀2名，《涵育“怡美生活者”的青春叙事行动》成功获批省级品格提升工程项目。
（三）坚守教育初心，创新课程体系，美术教育特色鲜明。学校坚守美术特色教育初心，持续推进美术教育特色发展。学校拥有一支26人的强劲美术专业教师团队，团队教师均参与过清华大学、中央美院、中国美院的专业进修课程，9位教师获得市（区）级学科带头人、教学能手或新秀称号，3名教师是国家级美术专业委员会会员，编写并出版了五本校本教材、两本专著，多人次在省、市、区级优质课评比中获奖。学校创新课程体系，依托江苏省美术课程基地和大学先修课程教学馆，以大美育观思想为引领，构建起层次鲜明的国家基础型课程，校本选修型课程，美育实践型课程三级金字塔式课程体系。同时以美术教育为核心引领，将高中美育实施推进工作设定为学校课程构建的主轴，通过怡美课程、怡美课堂与活动实现学生品格提升；通过美术专用场馆建设，书法、陶塑、掐丝珐琅等社团活动的开展培养学生对美学的充分理解；辐射文化学科课程的横向延展，促进文化课程对艺术培养的基础性底蕴积淀；开展各类画展，悬挂历届优秀毕业生美术作品，展示学生对梦想的追求与坚持，彰显学校美术特色的独特艺术品味。目前学校已成为50多所高校的生源基地和中国意大利“图兰朵”官方留学计划无锡地区遴选中心，《新华日报》《现代快报》均对学校美术特色进行了深度报道，美术教育特色已成为学校一面鲜亮的旗帜。
（四）顺应时代变化，推进教育转型，学校发展势头强劲。面对新时代教育的发展趋势，学校立足未来发展方向，努力寻求新拓展。学校领导班子紧跟时代步伐，自加压力，团结一心，奋发有为，师生满意度高。教师队伍建设稳步推进，认真实施师德师风建设长效机制，积极开展师德研讨、评议和实践活动，评选优秀教师，宣传先进事迹，引导教师弘扬高尚师德；开办教师成长营，按照初入职教师成长“雏鹰”计划、青年教师成长“雄鹰”计划和骨干教师成长“鲲鹏”计划三个层次赋能教师专业发展。近三年，学校新增正高级教师1名，锡教名家培养对象1名，有14项省、市级课题，25名教师在市级以上教学基本功、评优课、技能大赛中获奖，并获评无锡市教师发展示范基地校。学校全面擘画未来发展蓝图，推进学校教育转型。积极获取上级主管部门支持，异地规划建设崭新校园，升级改造羊腰湾校区。抢抓机遇，全力推进初中办学高位优势，助推学校高质量发展。2024年加入无锡一中教育集团，借助集团优质资源提升美术特色教育。探寻信息技术与美术学科融合的创新路径，培养熟练运用数字技术进行艺术创作的新型艺术人才。招收部分非美术特长生，尝试多元化办学路径。与江南大学物联网学院、无锡航空工业雷达所联手，领航学校工程教育，学校发展势头强劲。
二、需要关注的主要问题
（一）学校硬件装备与使用短板明显。学校拥有初、高中两处校区，给教育管理带来不便。高中部是典型的弄堂学校，校园占地面积较小，操场跑道只有250米，体育场馆、设施均不足。对照《江苏省高级中学教育现代化装备标准》，缺少数字化实验室，物理实验室和生物实验室均达不到Ⅰ类标准。现有实验室等专用教室的仪器、设备更新较慢，维护不及时，实验员大多是兼职，难以满足正常的教育、教学需求。图书馆、阅览室开放程度、利用率均不高，藏书体系不够完备，硬件设施难以适应普通高中新课程改革对教育教学的新要求，严重制约学校发展。
（二）教师队伍建设与成长高度不够。近几年学校教师队伍成长较快，新增一名正高级教师和一名锡教名家培养对象，但市级以上骨干教师比例为16.2%，数量偏少；学科间发展不均衡，音体美教师发展突出，其他学科较少。教师的教科研能力尚须进一步提升，近三年，学校有18%的教师在省级以上刊物公开发表论文，未达20%的督导要求；教师教学论文获奖年均19.7%，未达到年均30%的督导要求；16位教师在省级以上教育教学评比、评选、竞赛中获奖，未达到“不少于1/5的教师获奖”的要求。本次督导听课优课率为38.9%，市教科院听课视导优课率为31.82%，课堂教学质量有待进一步提升。学校未新增市级以上名师工作室、名校长工作室，“四有”好教师团队未入选省市级建设培育单位。
（三）课程改革谋划与举措广度不足。学校立足美术特色，宏观谋划中特别突出了美术教育的特殊地位，挤压了部分课程的学习与传授，劳动课程、通用技术、研究性学习的普及不够。学校提供的校本课程，15门都是美术技法类，17门选修Ⅱ课程也都是美术类，与素质教育多样化发展的要求明显不符。大学先修课程尚在起步阶段，与新课程改革的钩连尚需进一步实现，课程基地的建设尚需不断推进，前瞻性研究项目缺乏。学校美术特色鲜明，但未能成功申报高品质特色高中，在“十四五”发展规划中也未见申报和建设高品质特色高中的规划，品牌建设意识有待进一步提升。
三、进一步发展的意见建议
（一）对标增力、加速建设，为学校高站位发展持续“加码”。学校一要将建设“高品质特色高中”作为全体湖滨人的全新目标追求，全面对照高品质特色高中建设的具体要求，对照硬件设施设备的具体参数，认真谋划学校未来建设规划，以力争上游、勇办一流特色学校的宏伟志向和务实态度，赢得市政府和市教育局的大力支持、适当倾斜，加大校园建设资金的投入，加速校园升级换代的变化，争取早日实现异地搬迁和羊腰湾校区的全新改造。二要全校师生励精图治、团结一心，心往一处想、劲往一处使，努力克服困难，把钱花在刀刃上，充分利用、扩充现有资源，继续添加、更新教育教学设备，持续升级改造校园信息化基础设施、体育设施、实验设施；充分利用大数据、区块链等服务学校管理、教育教学、教育科研等，满足现代化教学需求。三要加强教育教学设备管理，提升教育资源使用率，规范使用记载，切实加强教育、教学服务工作，为学校高站位发展持续“加码”。
（二）深挖潜能、精准发力，为学校高质量发展持续“加压”。学校一要认真落实中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，严格落实教师发展规划，在原有的“雏鹰”计划、“雄鹰”计划、“鲲鹏”计划三级培训的基础上进一步落实教师发展导师制、骨干培养外出学习制等，加大检查与落实，及时鼓励与奖惩，使青年教师在学校职场内有目标追求、有科学指导、有创新实践平台、有成长发展的认可，推动教师队伍良性发展。二要立足本校学生特点和课堂实效，开展校级的课堂“微课题研究”，让这种草根式的田园化研究“加压”广大教师思有场域，行有动力，研究更有着力点，进而带动备课组、学科组的研究气氛，推动中青年教师的教科研兴奋点；鼓励支持教师参加各项论文比赛和省市课题申报，以行动研究提升教师科研新能力。三要充分发挥名特优教师的示范引领作用，积极申报名师工作室，带动本校及区域内教师共同体发展。扎实推进省课题和品格提升工程项目研究，提升教师能力，物化研究成果。加大“四有”好教师团队建设项目的申报创建力度，构建符合本校特点的师训范式。
（三）高瞻远瞩、积极探索，为学校高品质发展持续“加权”。学校一要紧紧围绕《走“怡美”特色之路，绘湖滨未来画卷》的高品质特色高中建设蓝图，站在“大美育”的宏观视野下，思考美术教育与“五育”的关联，明白高品质特色发展一定是在德智体美劳普及基础上的特长发展，真正的美术人才、高素质的人才必定是专业出众、文化优秀的完整的人，故而在特色发展之路上要平衡好专业课与其他国家课程之间的关系，做到专业素养与文化素养、劳动素养、体能素养的协调发展。二要持续关注和推进新课程改革，围绕新教材、新高考、新技术、新赛道，积极应对初中和高中的新课程改革，建立起初高中六年贯通培养课程体系，充分发挥学校初中特色优势，选好苗子，重点育苗，不断提升美术高端人才培养。三要积极面对当前高中美术教育的瓶颈与困难，站在高品质特色高中的高度上，做好顶层设计。在特色理念确立、育人模式探索、特色课程构建、特色师资打造、特色文化培植等方面，明确重点任务，提出科学、适切、可操作的具体路径，如打造美术与科技融合平台，探索科学、艺术融合教育新生态；通过数字化的场景建设、学习方式探究、课堂探索和未来教师培养等方面探寻美育创新实施新路径；建设数据支撑下的学科建设新样态，应对新美术教育的突变，实现拔尖创新人才培养等教学成果新增长。争取早日成功申报江苏省高品质美术特色高中，进一步擦亮学校美术特色教育大品牌。
本次综合督导专家：无锡市教育科学研究院原院长陈江辉（组长），江苏省怀仁中学副校长陆建新，无锡市协和双语学校课程与教师发展中心主任、江苏省锡东高中原副校长陈平，无锡市第三高级中学原党委副书记、副校长马晓春（执笔），江苏省宜兴中学副校长陈广胜，江阴市青阳中学副校长张平昭。