有人说，责任督学是规范办学的”护法卫士”，也有人说，责任督学是学校发展的“保健医生”，更有人说，责任督学是教育改革的“前沿哨兵”……回望三年来的督学历程，认真投入和一丝不苟是我践行督导责任的最好诠释，校园足迹和平台记录是我怀揣教育梦想的最美见证，辛勤付出和精益求精是我勇担教育使命的最佳答案，行走在督学的路上，我思索着、实践着，感受着教育路上不一样的风景……
一、向“点”而生——规范教育督导行为。
1. 研读文件，探寻发力点
学习是从教者立身之本，也是督学工作的力量之源。责任督学既要懂教育、懂教学，又要懂办学、懂管理，既要有查找问题和解决问题的各项能力，又要有爱岗敬业和客观公正的职业情操。因此，我始终把不断加学习，提升素质作为首要任务。一方面重温学习幼儿园规范办园的相关文件，如《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》《江苏省幼儿园课程游戏化建设六大支架》、《江苏省疫情防控规章条例》等政策性文件，另一方面认真研读江阴市教育督导室下发的相关督导文件，明确督导政策，熟悉教育政策法规，提高思想认识，使我在本年度里督导工作有序开展。同时，努力加强自身管理，积极参与各种教育督导培训学习和教育前沿动态学习，认真坚持参加督学例会学习、从不缺席，切实提高自身督学水平。
2.审视方向，找准切入点。
责任督学到校督查，不论是经常性督导，还是综合督导或专项督导，都将涉及学校的全面工作，既要督学校管理，又要督教育公平，还要督教育质量等，因此责任督学必须要有扎实的学校管理经验，熟知学校章程，对学校的教学常规、教学质量、德育建设、校园文化、师生健康、校园安全、周边治理等方方面面能够深入了解、客观评估，对学校的招生行为、控辍保学、教育秩序、师德师风等方方面面能够有效监督、公正评价，切实帮助学校解决实际问题，指导学校不断提升管理水平。每一次督导前，我都会先熟悉督导内容，聚焦督导重点，认真查阅文献资料，努力做到在督导的过程中心中有数，知其然而并知其所以然。责任区幼儿园咨询的任何事宜，坚持做到有问必答，或者一起商讨，找出解决问题的方法与途径。
二、循“线”而行——落实教育督导任务。
1.走观察路线。
常态化的校园难免出现一些管理疏忽的地方，“督”就是要帮助学校发现教育教学及发展中的问题。在工作中，我本着为学校服务的心态，深入现场，实地观察，查找不足。以我的督学故事《让“错位”的幼教“归位”——破解民办幼儿园“小学化”倾向》为例：去年10月份的一次督导活动中，我来到霞客星光幼儿园进行督导，进班聆听了大班音乐活动《买菜》，活动一开始，教师利用多媒体为幼儿创设了活动情境，幼儿的学习兴趣被大大激发，我也对老师的教学活动充满了期待。然而，ppt的出示只是起到一个引子的作用，接下来的教学活动，全程是教师唱一句，孩子学一句的模式，孩子们的兴趣由一开始的热情高涨逐渐转向低落……纵观整个教学活动过程，幼儿缺乏自主学习、经验拓展的机会，存在明显的“你教我学”情况，在活动形式上存在“小学化”问题。
为解决这一问题，我多方位寻找去“小学化”倾向的路径，每次例行督导中，我都会重点关注这一细节，坚持现场查看，随堂听课、观摩游戏，引领教师更新理念，将游戏精神落到实处，同时，通过发放调查问卷、教师座谈等形式，将“小学化”的危害及如何科学幼小衔接的理念传达给教师、传递到家庭，在以学促思，把好“方向盘”；以思促行，点燃“引擎能”；以行促实，凝聚“合心力”的全程关注中，真正将“去小学化”和科学幼小衔接的工作落到实处。
2.走访谈路线。
督导过程中进行的工作访谈，是责任督学根据特定需要实施的一种与被督导方之间的对话和交流。每次督学前，我都会根据当月要求事先设计好访谈提纲，访谈内容应紧紧围绕访谈主题，通过互动交流，发现问题根源，共同探讨解决问题的最佳途径。
以我所督导的周庄镇长新幼儿园为例，初到长新，精致的园所环境、积极的团队面貌、充足的本地生源，颠覆了我印象中民办幼儿园=新市民子女幼儿园的固定思维模式。在访谈活动中，章园长向我表达出要加速幼儿园内涵发展、教师专业成长的迫切愿望。如何解决这些问题？结合自己多年的工作经验，我建议园部实施“三个一”梯队培养模式：（1）让阅读成为一种习惯：要求每一位老师能认真学习并贯彻《纲要》《指南》精神，不断更新观念。（2）让学习成为一种习惯：通过观摩网络名师课堂、到公民办结对师傅园去跟岗学习，增强培训针对性和实效性，切实提高教师专业素养。（3）让反思成为一种习惯：组织教师针对教学活动准备、过程指导、总结评价等几个方面进行研讨，在交流和反思中引导教师树立正确的儿童观、游戏观和课程观。
三、以“面”拓展——提升教育督导实效。
1.拓宽协作面。
为推动幼儿教育工作的平稳发展，强化幼儿园规范管理，确保幼儿园工作的扎实推进，切实提高保教质量。按照督导科要求，我积极参加督学协作督导活动，去年6月份与徐晓萍、王敏霞两位督学一起去长泾青禾幼儿园联合督导，11月份与徐晓萍、王敏霞两位督学一起去河塘中心幼儿园协作督导，还与杜亚萍督学一起在文林中心幼儿园协作督导。在协作督导的过程中，我们一起围绕当月督导重点，逐项进行督查，查找问题并提出有建设性的意见和建议，协作督导结束时，交流分享自己在督导中的方法和感悟，以达到共同提高共同进步的效果。
2.拓展参与面。
根据教育督导工作要求，责任督学要参与学校发展规划及实施方案的制定，关注学校的重大决策及重点项目，介入学校的教育教学及科研等活动，为学校提供适切指导，推动学校切实履行教育职责。
在河塘中心幼儿园面向无锡市级开放的“与自然链接，乐在百草园”课程展示活动中，我受邀参加活动，在点评环节，我结合幼儿园实际，从活动准备、活动现场及活动成效三方面进行精准点评，受到与会人员的一致好评。为更好地帮助该园顺利通过江阴市保教质量评估，我认真学习《幼儿园保教质量评估指南》，督学时，对照《指南》细致观摩幼儿园半日活动，活动后提出自己的想法和改进意见，受到幼儿园领导的充分肯定。
徐霞客星光幼儿园申报江阴市幼儿园课程游戏化项目前，我和园长、老师们通过实地观察，共同制定改造户外游戏环境的方案，认真修改申报书文本资料，并邀请星光幼儿园园长和老师参加我所在幼儿园的课程游戏化展示活动，在亲历游戏、听取汇报中明晰本园课程游戏化的思路和方向，星光幼儿园顺利通过江阴市课程游戏化项目园的评审。
重任在肩，心存感激。督导工作，为我提供了学习交流的机会，使我开阔了眼界，更新了观念，增强了信心。我将矢志不渝、继续努力，在“学”字上下功夫，在“督”字上动脑筋，在“导”字上做文章，以严谨求实、精益求精的工作作风，精心指导学校发展，维护教育督导权威与声誉，努力树立督学良好形象，做一名称职的责任督学。