无锡市第一女子中学：
现将综合督导意见印发给你们，请你校接到督导意见后，在全校范围内进行公示，并根据综合督导意见，结合学校发展实际，抓紧制定整改计划，扎实开展整改落实，在一个月内报送整改计划，一年内报送整改落实情况报告。
附件：无锡市第一女子中学素质教育综合督导意见
无锡市教育局
2024年11月4日
（此件主动公开）
附件
无锡市第一女子中学素质教育
综合督导意见
根据《无锡市普通高中素质教育综合督导方案》（锡教发〔2024〕28号），市教育局组织专家组于2024年10月29日至31日，对无锡市第一女子中学素质教育实施情况进行了综合督导。督导组听取了寇瑛副校长（主持工作）作的题为《厚植“雅慧”沃土 赋能品质高中建设》的工作汇报，考察了校园环境，观摩了学生大课间、主题班会、校本课程、社团活动、教师论坛、学科组及名师工作室教研等教育教学活动，随机听课18节，抽查了部分教师的备课笔记、听课笔记和作业批改情况，剖析学科组和备课组6个，访谈学校领导、中层干部和教职工代表17人，并对180位学生、152位老师和103位家长进行了问卷调查，查阅了相关资料，较全面地了解了学校的发展现状。在此基础上，专家组进行讨论汇总，形成了督导意见。
专家组一致认为：自上一轮综合督导以来，无锡市第一女子中学秉持“用智慧启迪智慧，以人格塑造人格”办学理念，遵循新时代女性教育规律，深入推进育人方式变革，致力高品质特色高中建设。聚力党建文化品牌和基础教育内涵建设项目，建“雅慧”校园；完善“现代女性素养”特色课程体系，修“雅慧”课程；落实“三格三线”培养工程，塑“雅慧”教师；开展特色活动育人，育“雅慧”学子。在“美丽女孩自主成长”的育人蓝图上进行了生动而卓有成效的教育实践。近年来，学校抓住机遇，主动作为，先后获评全国巾帼文明岗、江苏省首批艺术特色学校、江苏省课程基地学校、江苏省传统文化传承优秀单位、江苏省智慧校园等荣誉。2023年成功入选江苏省高品质特色高中建设立项学校，在建设高品质高中的办学道路上迈出了坚实的步伐。专家组经过认真研究，形成如下督导意见。
一、近几年发展的主要成绩
（一）党建引领、明确方向，提高办学水平。学校牢牢把握新时代党的建设总要求，全面加强党对教育工作的领导，认真落实党组织领导的校长负责制，明晰书记校长的责任和任务清单，形成较为完善的党委会议和校长办公会议的议事范围、决策程序和执行监督机制。创新推进党建工作与学校教育教学中心工作融合，由原6个支部调整为3个支部，以学科为主线，实现高中初中一体化建设。“建红色女中，做良师益友”入选无锡市中小学“一校一品”党建文化品牌项目，提高了党组织的吸引力和凝聚力。调查问卷结果显示，教师对学校党组织充分发挥政治领导和组织保障作用认可率达98.03%。一方面，不断完善人人参与的民主管理体系，设立教职工代表大会、校务委员会、家长委员会、学生代表大会等协同管理机构。学校坚持与时俱进，不断修正学校章程及各项管理制度，完善运行机制和联动合作机制；另一方面，研究拟定“十四五”发展规划，为学校发展勾画了清晰的方向，而学校的高品质特色高中创建规划，又为2023-2026年的学校发展描绘了清晰可见的蓝图，教师对学校发展规划的认同率达96.71%。党建引领，规划助推，统领着全校师生围绕“国内一流，国际知名，特色鲜明的现代女子高中”的办学目标奋勇前进。
（二）“五育”融合、协同育人，护航自主成长。学校积极建设“雅慧”德育品牌，推动“五育”融合和“三全育人”提质增效。一是积极参与大中小学思政一体化建设，积极打造思政“金课”。二是高度重视班主任队伍建设，通过青蓝工程、微讲座培训、主题班会团队活动等形式，提升班主任的专业素养和管理艺术。三是完善家委会和家长学校建设，成立“雅慧”家长学校家庭教育顾问团，定期举办家庭教育大讲堂、微讲坛和现场咨询活动，优化创新家长学校的活动形式，提高家长家庭育人水平。在“心向阳光”暨万名教师访万家活动中，家校协同取得了显著的育人成效。问卷调查显示，学生对学校德育活动满意率达96.67%，对班主任德育工作认可率达96.67%。学校积极德育故事获无锡市特等奖5篇、一等奖9篇、二等奖2篇；多名教师在无锡市班主任基本功比赛中获奖，或被评为无锡市优秀教育工作者、无锡市高三年级德育先进个人。
（三）学生中心、深耕特色，保障课程供给。学校坚守办学底线，规范国家课程设置，做到开足开齐、不增不减。尊重个性差异，突出选择性，科学落实选科走班制度，将选择权、发展权还给学生。围绕女性教育特质，挖掘校内外资源，鼓励教师发展第二专业，开发开设各类校本课程共33门，致力于现代女性素养培养。注重科技特色，突出融合性。依托“健康未来：生命科学+”课程基地，探索跨学科融合教学，依托“自然之友科学院”学生社团，探索多载体融合教学，基于科技课程打造高品质特色学校，多维度培养学生在特定工程领域的素养。学校聚焦核心素养，突出生本性，推动优质学科组、备课组建设和行政蹲点、教学视导等常规制度落实，注重教学全流程管理，强化考试作业的监测与问责，教学评价不唯分数，不宣传炒作中高考升学率。聚焦课堂教学，突出研究性，将大单元教学设计与生动课堂构建有机结合，从教学案研制到课堂教学尤其强调学情分析、学法指导、经验分享和教学反思，体现对学生核心素养的关照和培育，促进学生思维品质和解决问题能力的提升。关注全体发展，突出参与性，学校原创性提出“百本学科经典”“百个实验”等“8个百分百”教学主张，结合无锡“双新”改革本土化创新新课改实践，努力为女中学生全面发展、均衡发展、个性发展创造一流的课程体系和活动空间。
（四）“四有”锤炼、科研赋能，锻造优良师资。学校按照“四有”要求加强教师队伍建设。通过系列化师德师风建设活动把良好的师德规范内化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。通过《无锡市第一女子中学师德师风考核方案》等制度的落实，将师德师风建设与选人用人、业绩考核、教育教学管理等内容有机结合起来，努力造就一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良的教师队伍，学校“雅慧生态”好教师团队被评为无锡市第三批“四有”好教师市级重点培育团队。构建“尚雅·慧学”教师专业发展培养工程，通过“带代传承、研途有我、质胜于华”三方案并进，推动成长期教师“胜任入格”，成熟期教师“骨干升格”，成才期教师形成“专家风格”，加快人才强校计划的落实。发挥省“王荐劳模创新工作室”和省网络名师“黄皓工作室”的名师孵化器功能，聚焦课堂改革开展校本研训，聚力项目建设促进学校内涵发展、聚拢发展愿景引领教师专业成长。三年来，学校新增正高级教师2名、省333工程培养对象1人、江苏省教学名师1人，涌现了多位“无锡市劳动模范”、“无锡市五一创新能手”、“无锡市教育系统优秀共产党员”等模范教师。
（五）优化环境、丰富内涵，擦亮办学品牌。近年来，学校以最干净校园、健康校园、平安校园、书香校园、文明校园建设为抓手，不断提升校园文化建设品质与内涵。在紧凑的校园空间内，充分利用和改造现有资源，胜蓝楼、志学楼、图书馆、实验楼、实验剧场等建筑错落有致；闻道堂、静观舫、凌云榭等古建筑，古朴典雅，洋溢着浓郁的文化气息。积极组织师生参与国内外教育交流，开拓师生视野，激发学习热情与兴趣，提高科学素养和实现升学梦想。注重引导学生积极参与课外活动、社团组织和社会实践，学生参与度高，促进了学生多元发展。近年来，学生学业质量稳步提升，学科竞赛也取得一定的突破；学生在国家行政部门举办或认可的艺术、体育、科技等比赛中取得了较好的成绩。学校结合自身发展，积极推动内涵建设项目。近年来申报在研14项市级以上课题，其中省级课题5项，通过课题研究，拓宽了学校专项研究的视野，有力推进了学校的教育教学实践。同时，孵化了“现代女性素养课程基地”、“健康未来：生命科学+”课程基地两大省级课程基地。开展江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“促进综合素养发展的学习活动设计的探索”的研究，《新时代“美丽女孩”自主成长行动》获评无锡市中小学品格提升工程建设优秀项目，《活动育人：生物学教学改革20年探索》获评无锡市教学成果奖一等奖。学校于2023年入选江苏省首批高品质特色高中建设立项学校。这些内涵建设项目的落地，促进了学生的发展，提升了学校在区域内的影响力。
二、需要关注的主要问题
（一）基础建设与内涵发展还不能同步提升。学校坚持走内涵发展之路，无论是省级课程基地建设、前瞻性教学改革实验项目，还是高品质特色高中创建，都位列同类学校前列，学校发展规划具有时代性、前瞻性。但学校场馆建设、设施设备总体比较落后。例如，部分实验器材及平台陈旧与新教材中的新实验项目兼容性差，标准化心理辅导室建设还未落实等，都与学校高品质发展定位严重不相适应，学校的规划蓝图在现有办学条件下难以付诸实施。
（二）理念系统与创新实践还不能有效统整。学校办学理念先进，目标高远，校本化表达特色鲜明。但办学理念、育人目标、具体实践的系统性不够、逻辑性不强，基地、项目、课题等建设缺乏内在的统一性。现代女性教育创新性不够，示范影响力偏弱，在课程设置、课堂教学、课题研究等方面的改革创新力度不足。
（三）师资结构与育人需求还不能匹配协同。对学校教师队伍从平均年龄、骨干分布和学科组人数三个维度分析可以看出，信息技术教师平均年龄50岁，化学学科组教师平均年龄48岁，年龄结构老化。美术、音乐、体育师资不足，不能很好支撑女生全面而有个性发展的需要。市级以上骨干教师10人，占比仅为9.1%，且学科间分布不均衡，部分重点学科有短板，数学、外语等学科组要争取大市学科带头人有突破；物理、生物骨干教师队伍建设有断档趋势；历史、政治、地理、体育、化学、信息技术学科市级层面骨干教师要争取有大的突破。专家现场听课优秀率为66.7%，教科院听课视导结果显示，初中部课堂教学优秀率为40.91%，高中部课堂教学优秀率为48.28%。
三、进一步发展的建议
（一）突出亮点，持续强化党组织的战斗堡垒作用。坚持把学校基层党组织建在教育教学和行政管理等工作一线的原则，进一步推动学校（校区）、内设机构和年级组、学科组和备课组等育人基本单元建设与基层党组织设置同步规范、同步优化，形成落实党的领导横到边、纵到底、全覆盖的工作格局，把基层党组织建设成为学校立德树人的坚强战斗堡垒。以提升组织力为重点，推动实施“一校一品”党建文化品牌建设提质增效，促进基层党组织全面进步、全面过硬。进一步焕发党组织的生机活力，从而带动学校坚定走改革创新发展之路。
（二）化解痛点，把育人蓝图转化为建设发展施工图。学校场地、硬件设施的落后陈旧已经严重制约了学校的发展，成为高品质建设过程中的一个痛点。需要政府及有关部门大力支持，对学校现有场地进行空间改造与提升，以适应新课程方案和新课程标准的校本化高质量实施。学校也要积极拓展资金筹措渠道，借助多方力量，全力提升办学条件和校园环境，为学生营造良好的学校生活氛围。师资结构性矛盾突出，骨干教师队伍建设有断层现象，是制约学校高质量发展的又一个痛点。需要学校发挥好名特优教师的示范引领作用，加快成熟教师的骨干升格，壮大市级层面骨干教师队伍。部分学科组要积极争取编制计划，增加教师储备，推进教师队伍梯队建设，同时引进社会力量来优化师资队伍、丰富课程供给，满足女生全面而有个性发展的需要，支撑学校高品质特色发展。
（三）破解难点，以特色高中创建为契机全面提升办学品质。学校高中部、初中部虽然都享受招生优惠政策，但由于不少家长和学生对学校的单性别教育认可度不高，学校现有的品牌影响力也尚不足以吸引大量优秀学生，近年来学校存在生源质量下滑的风险。学校要以创建高品质特色高中为契机，全面提升办学品质，擦亮学校品牌。一方面，以科技特色推动五育并举。科技是抓手、支点，进一步发挥科技教育优势，带动科学教育、实验教育及数理化生等各学科的教育，提高学生的思维能力、动手实践能力。另一方面，大胆探索，针对女生特点，因材施教，因地制宜，高质量、创造性地实施国家课程，突出多样性、选择性。要善于打破固有的课程框架，开发并实施特需课程，构建起适切的课程体系。要聚焦课堂加强教学方式改革，推进大单元教学运用与研究，促进跨学科综合性教学，积极探索个性化学习指导和拔尖创新人才培养方式，切实推进教研与科研的融合，推动学校高品质发展。
本次综合督导专家：江苏省锡东高级中学书记蒋洪兴、江阴市山观高级中学副校长张明江、镇江崇实女子中学校长王飞、无锡市玉祁高级中学副校长钟志鹏、宜兴市张渚高级中学副校长李德明、无锡市洛社高级中学副校长徐荣新。