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润泽师生心灵 谱写心育篇章

作者:陈治平、王建新 文章来源:无锡日报 发布时间:2020-09-14
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无锡市天一第二实验小学历来注重学生心理健康教育,是无锡市心理健康教育特色学校。健全的心育制度,为学校心育工作规范化开展提供保障;强大的心育团队,为学校心育工作专业化发展奠定基础;健全的师资培训,为心育教师职业化成长推波助澜。

  课堂教学,让心理教育润物无声

  学校依托各学科阵地,充分利用各学科组设计符合学生心理特点的教学目标,在各学科教学中渗透心理健康教育,让学生每节课都有收获和提高,把心理健康教育有机渗透到学科教学。通过课堂教学,努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围,使学生在这样的氛围中健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神、创新精神得到培养,从而塑造学生健全人格。全校范围开展调查确立上课主题,心理团队共同研讨磨课完善活动设计,执教者反复说课试讲,直至教学活动近趋完美,参加各级心理优质课评比也是成绩斐然,顾志瑶、沈纯鸯、章维明、张爱明均获省、市、区特等奖或一等奖。

  亮点活动,让心理教育凸显特色

  每年五月的心理健康教育月,学校总会出台相应的指导意见,为各年级量身打造符合学生年龄特点和身心发展的主题活动。全校开展了“小小心理情景剧,演绎心灵大舞台”展评活动,通过班级到年级,再到校级层层选拔,优秀作品辈出。校本节日活动在学校深受学生欢迎,学校充分挖掘节日中的心理元素,让学生在“过节”这一轻松、愉悦的氛围中,潜移默化地接受心灵的洗礼,让心理健康教育无痕:学生在“涂鸦节”中放飞天性;在“伙伴节”中传递友爱;在“游戏节”中收获快乐。学校还依托“情感教育与班集体建设”课题研究,为“有声有色”的心育活动找到“有根有据”的诠释;也把“有滋有味”的心育活动,推向“有情有义”的境界。随着“教育发生的情感密码”的一一解锁,设计符合学生心理需求,遵循学生心理发展规律的心理健康教育活动也有了理论依据。

  多管齐下,让心理教育卓有成效

  学校心理辅导室基础设施齐全,内部环境舒适、温馨、安静,定期有执证的心理教师值班,参与值班的心理教师中3人具有国家二级心理咨询师资格,5人具有国家三级心理咨询师资格。他们充满爱心、业务过硬,为来访学生提供及时必要的咨询、辅导。心理教师还针对各年级学生实际,对于有着共同心理困扰的同学,开展相关主题的团体辅导,针对性的解决同学们的问题,学校开展的关于人际交往、情绪管理等主题的团体辅导,学生参与热情高,体验真切,效果显著。学校还先后邀请了全传升、李昌林等专家为全体教师作心理讲座,让全员重视心理健康真正落到实处。

  学校通过开展讲座、活动等方式指导班主任、学科教师向家长宣传心理健康教育知识,并为部分家长提供个别辅导服务,是大力开展心理健康教育,形成家校教育合力的一条可行之径。德育部门借助家长学校先后开展了《赏识你的孩子》《怎样跟孩子进行有效沟通》等家长课程,使家长走进孩子的心灵世界,了解家长在孩子成长中的重要性,进一步融洽了亲子关系。

  孩子们成长得更好,是学校最大的心愿。在全社会关注未成年人健康成长的氛围下,营造积极、健康的校园环境刻不容缓,学校将继续饱有满腔热情,学习和吸收一切有利于学校心理健康教育水平丰富和提高的优秀实践成果,让心理健康教育水平更上一层楼。

  (作者系惠山区责任督学)

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