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办良善教育 育明礼儿童

作者:强军伟 杨武彬 文章来源:无锡日报 发布时间:2020-09-14
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省锡中实验学校第一小学创办于2016年9月,学校秉承省锡中百年办学所聚积的文化底蕴,以“立德树人”为根本,以“诚敏至善”为校训,践行“十大训育标准”,办良善教育,积极推进“明礼儿童”养成行动。

  学校通过“明礼”儿童养成行动的系统构建,全面盘活学校、家庭、社会等各种教育资源,通过打造“明礼”物型环境,营造“明礼”活动氛围,开发“明礼”多元课程等方式,充分调动儿童自主参与、自能实践,自省提升的积极性,着力培养“爱国守法、明礼诚信、知书达理、向上向善”等品格,为儿童的自主成长和全面发展奠定坚实基础。

  ●构建“明礼”物型环境

  物型环境是发挥“物”的课程意向,起始于“以物化人”,着力于“人物相通”,致力于“以人化物”,实现“物我相融,我物相生,生生不息”。“明礼儿童”的养成,离不开学校精心设计的优质物型环境。学校建造的两园一廊是“明礼”儿童成长的环境基础。“明礼园”中有四个典型雕塑,它们将中华传统人文精神用不同形式表达出来。“农趣园”结合“二十四节气”的礼仪习俗传承农耕文化。“德法小广场”以绿化和古色古香的廊道构成,将《二十四孝》《宪法》《义务教育法》等小知识以儿童喜爱的卡通形象呈现在装饰栏中。

  ●营造“明礼”活动氛围

  学校虽然有70个班级,但是课间不会特别吵闹,学生都很懂规矩,讲礼仪。学校通过评选“礼仪小标兵”、开设礼仪社团等方式,积极营造“明礼”氛围。四(9)班的方新明同学现在经常参加主持、采访和讲解等活动,他的精神面貌和修养的提升与校礼仪社团的引导培养分不开。如今,方新明的一言一行也影响着周围的同学,礼仪小标兵们在校园里慢慢成长。

  “前后对齐”“一条线”“两两对齐”“肩并肩”……这是学生在班级门口整队时,老师与学生间的儿歌互动。学校自创了关于课堂好习惯、路队好习惯、餐饮好习惯、卫生好习惯、放学微仪式等十多首朗朗上口的儿歌,贯穿学生在校期间的日常生活,为校园内“明礼”氛围的营造提供了最好的“伴奏”。

  ●开设“明礼”多元课程

  学校通过开设多元“明礼”课程,培育明礼儿童。学校的“明礼”德育课程分为10个主题,每个主题根据不同年龄段学生的特点会再次细化。区本教材《国学经典主题赏读》的教学同样与文明礼仪教育融合在一起。“玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。”中午用餐前,四年级的学生们在食堂前声情并茂地朗诵国学内容。每天早晨走进学校的教室,都能看到学生端坐自觉晨诵的样子,升旗仪式上各班也会轮流展示经典诵读。

  在依托语文、道德与法治等教材,传承优秀传统文化和礼仪的同时,学校将教育理念与国际接轨,让高雅运动成为学生日常课程的一部分,培养学生国际视野。根据不同年级学生的身心特点,学校分年段开设了围棋、击剑、网球等课程。“以礼始,以礼终”,这是围棋对弈的特点。学生一开始给老师和同伴鞠躬会觉得有趣,时间久了就会变成与围棋相联的习惯,无形中培养了学生的礼仪意识。足球也是课程中的重要内容,开赛前运动员彼此之间要互相击掌拥抱,这也是运动礼仪的体现。

  目前,学校“一‘网’情深少年网球课程基地”的建设已经提上了议程。网球是一项绅士运动,它的魅力与网球礼仪、球员与观众所具备的良好行为素养密不可分。三(11)班的万子轩是2019年无锡市小学生网球比赛丙组男子单打第五名获得者,平时积极参与校网球社团的活动让他收获良多:“我现在知道网球礼仪分日常练习礼仪、赛场礼仪、观赛礼仪。尊重网球场上的一切人与物,是球员最起码的行为准则,现在我也学会了尊重身边的人。”

  礼仪习惯的养成是知行统一的过程,知是基础,行是关键,习惯是归宿。只有将儿童道德行为的认识变成自觉的行为,才能真正促进儿童良好习惯的养成。如今,省锡中实验学校第一小学的学生在学校丰富多元的“明礼”实践活动中锻炼能力,提升品格;教师也在育人方式的革新中得到了历练提升,为学生的自主成长和全面发展奠定了坚实基础。

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