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依托地域文化 培育至德精神

作者:李振兴 文章来源:无锡日报 发布时间:2020-09-14
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多年来,无锡市泰伯实验学校用“真善美”来指导学校传统文化教育建设,学校利用玩吴地游戏,吃吴地美食,知吴地典故,诵吴地方言,努力挖掘吴文化底蕴,打造积极向上、人人参与、百花齐放、健康文明的校园氛围。让学生知晓吴文化,践行吴文化,传承吴文化,从而培育学生至德精神,传承至德品质。

  实践活动 陶冶情操

  一方水土养育一方人,一方文化熏陶一方人。泰伯实验学校地处鸿山脚下、伯渎河畔,此地人文荟萃,人杰地灵。学校周边有丰富的吴文化特色资源,如鸿山十八景、钱穆故居、鸿山遗址博物馆等,鸿山街道又是全国闻名的“院士之乡”。凭着得天独厚的地域资源优势,学校将地域资源转化成教育资源,赋予现代教育以丰富的人文内涵和丰厚的文化底蕴。

  近些年,学校学生多次到学校就近的鸿山遗址博物馆、怀海义庄等地采风。每年的吴文化节,都有吴地童谣大赛,练就了学生们一口吴侬软语,学校的“钱氏家训”在各级活动中展演获奖,他们身着汉服、手持竹简,声情并茂地诵读经典。以德为核心,浸润着吴文化的丰富活动,让学生感受了吴氏家训、吴地文化的深刻内涵,得到了学生们的喜欢和社会的一致好评。

  阵地宣传 润泽心灵

  学校根据学生的年龄特点和身心发展规律,分年级、分活动项目开展吴文化系列活动,把传统文化贯穿于德育活动,让学生们在多元的传统文化中健康成长,也为学校打造品牌项目。少先队展板、黑板报、宣传栏等,处处深入人心。让黑板说吴文化,让“至德精灵”在彩旗上迎风招展,校园里每一处都有吴文化的痕迹,将中华传统文化融入各个阵地教育中,增强少先队员的民族意识,提高少先队员的礼仪修养。

  吴文化节是学生们一年中最喜欢的盛会,学校组织学生设计“至德精灵”形象,并且每期吴文化节将可爱的“至德精灵”放到学校最醒目的长廊展示,制作“至德精灵”彩旗,每到盛会,学校主要通道插满了至德精灵的彩旗。学校还组织学生出吴文化专题黑板报、手抄报,下发统一的“至德精灵”图案打印稿,让学生们参与涂色比赛,并把这些“小精灵”剪下来贴在透明的窗户上,借此精心培养全体学生的审美情趣和艺术修养,让“至德精灵”飞舞在每一个学生的心间。

  校本课程 引领视界

  学校利用校本课程的开发,开展传统文化教育,激发学生爱家乡的美好情感,潜移默化中塑造学生的心灵,丰富学生校园文化生活。

  学校开展“传承千年文化,继承方言之美”活动。方言儿歌诵读、方言名人传记、方言小品等形式表演,让学生们各显身手,演绎一场场丰富、有趣、励志的诵读、演绎秀,给人耳目一新的感觉。

  除此之外,学校还开展“笔精墨妙,我的家乡叫鸿山”书法与绘画比赛、开展“吹拉弹唱,高歌鸿山我来秀”才艺表演、开展“阅名著、读传记、知典故,做个吴地文化娃”演讲赛、开展“吴地游戏high翻天”活动等。

  学生在活动中进一步了解自己的家乡,激发学生热爱家乡之情。校园开展丰富多彩的吴文化艺术节活动,鼓励学生们在多彩广博的吴文化校园互动活动中去寻找、体现、发现、记录自己热爱家乡、热爱生活的美好身影,引导学生们走向务实、和谐、合作、创新、谦让、感恩、大爱的至德情操,让学生在中华优秀传统文化的教育环境中成长,成为传承中华文化的使者。

  作为一所浸润在吴文化特色中的学校,泰伯实验学校弘扬地方特色的主要目的,是让吴文化能够伴随着学生们健康成长,让学生们在吴文化的活动中体会团队精神。学校通过特色创建,提升了办学品位,提高了学校知名度,又推动了学校各项工作的再优化,逐步实现了良性循环。相信经过学校师生的共同努力,吴文化节在这里带给他们的不仅仅是活动,更是全面发展的一个重要支点。

  (作者系无锡市新吴区责任督学)

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