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江阴市要塞中学坚持探索科学特色课程

——课题引领、课程统领、着眼普及、着重素养

作者:无锡市人民政府教育督导室 文章来源: 发布时间:2017-12-01
    33年的孜孜以求中,江阴市要塞中学实践着科学教育“课题引领、课程统领、着眼普及、着重素养”的学校个性化工程,以课题研究的高地,建设课程统领的阵地,以着眼普及的舞台、搭建注重素养的平台。
  自1984年以来,学校以国防教育为起点,在科学教育的特色课程建设中,立足国防科技教育、模型科技教育、活动科技教育、现代科技教育四大块主要阵地,以活动课程为主要形式,通过边总结、边实践、边研究、边提高的方式,初步构建成学校科学教育特色的校本课程体系。在比较成熟的校本教材《科技模型制作读本》等基础上,学校正开发《虚拟机器人教程》《创新发明教程》《航空模型教程》等10本系列校本教材,2017年初将由南京出版社出版。
  33年来,学校注重把课程领域延伸到“润物细无声”的学生学习、活动环境之中。积极打造科学教育的环境课程,除科学雕塑、画廊外,建设了比较鲜明的《要中校园铭》 《要中教师赋》 《要中学生赋》。随着课程改革深入,学校科技馆内涵每年都有新的扩充和变化。现拥有科技模型陈列室、科技模型制作室、机器人实验室等展室,成为向全校师生开放,向周边学校开放的第二课堂。10多年来,学校科技馆接待了省内外专家、学者、师生8000多人次。校学生会自主组织的科技馆学生讲解团获得了“江苏省先进学生集体”的称号。
  学校在开展科学教育和实施新课程中,组建了各种各样的学生社团,并纳入学校课程体系。在社团活动中开展了研究性学习,学生自己定课题、自主制定计划、自主开展活动,学期结束时对各社团进行考评,学生进行活动汇报、展示活动成果。2015年9月在初高中开设了小创客俱乐部,2016年2月,新开设了剪纸艺术俱乐部。目前,学校教务处已有正式注册的学生社团33个。学生社团已经作为全面提高学生综合素质的重要渠道和途径。
  在33年探索科学教育的道路上,学校形成了“做人为先,科学见长”的办学理念,“做人为先”指同时兼有优秀的品德和才能,“科学见长”突出了人才的科学素养。在办学实践中,通过科学教育,让学生掌握科学知识,确立科学思想,树立科学精神,提升科学素养。走进学校科技馆,科学素养之风扑面而来。无论是国防科技教育、“防震救灾”科普教育,还是科技模型制作、机器人实验等,都积极提倡让学生亲身经历以科学探究为主的学习活动,引领学生在对周围世界等方面进行积极探索的过程中,培养学生的科学素养,提升科学实践的能力。
  在学校“十三五”发展规划设想中,今后的科学教育重点落实到课程和育人上。江阴市要塞中学将继续推进科学教育特色建设工作,进一步发挥学校科技馆的阵地作用,引导学生爱科学、用科学,积极利用学校改扩建工程,积极争取省市科协部门的支持,放大科技馆功能,扩大要塞中学科技馆这个“科普教育基地”的辐射作用。
  在科学教育的提升与创新上新突破。从2015年开始,江阴市要塞中学进一步开启学生创新发展的思维和能力,主要目标是立足提升“科学教育特色学校”品牌,主要任务是申报江苏省第二批STEM教育项目试点学校、建设“中国青少年创客奥林匹克”系列活动实验基地学校。
  在今后的办学实践活动中,江阴市要塞中学将进一步开辟时间、空间,开拓资源、渠道,努力在科学教育这一领域创造出一片新的天地,让更多的学生筑梦青春,让更多的孩子翱翔在科学的蓝天。
    (文本转载于2017年11月1日《无锡日报》督学看学校栏目,作者:陈振华  陈少华)

 

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