无锡市峰影幼儿园始终坚守“一草一世界”的教育理念，以 “追寻孩子心中的百草园”为教育追求，坚持生态式教育主张，尊重幼儿成长规律，精心构筑“百草园”课程体系，努力让课程紧紧追随幼儿园发展，使活动充分彰显儿童个性，助力幼儿实现全面和谐发展，让每个幼儿园都能在“百草园”中度过快乐且富有意义的童年。

党建品牌领航：“百草园”课程注入红色基因

峰影幼儿园以“清风彤影，润百草芬芳”党建文化品牌为引领，深度融合马山红色基因与教育实践，探寻一条独具特色的发展路径。

幼儿园推行“党员骨干 +”模式，党员骨干教师发挥先锋模范作用，带动青年教师深入挖掘马山红色文化资源，积极推动“百草园•红色课堂”活动落地开展。依托地方历史专著《马山志》，以及徐惠红等马山本地知名人物的人文资源，精心打造“百草园•文化讲堂”活动品牌，通过“美文阅读时间”“分享微读本”“经典探讨与发展”等活动，引领教师和幼儿感受马山本土文化的魅力。丰富多彩的文化活动，让马山优秀传统文化与 “百草园”教育深度融合，赋予课程深厚的红色底蕴，在潜移默化中实现育人目标。党支部成立“百草•攻坚”小队，聚焦幼儿“百草园”场景式学习研究的重点难题，基于对《滨湖区幼儿园班级区域游戏指导意见和活动指引》的深入研究，精心编制了《“百草园”场景式学习游戏材料投放思维导图小册》和《“百草园”场景式学习游戏材料清单》，有力推动了场景式学习活动的高质量开展，为“百草园”教育的蓬勃发展注入强大动力。

内涵项目导航：焕发“百草园”课程新活力

作为无锡市游戏化项目园之一，峰影幼儿园以内涵项目建设为契机，以课题研究为重要基石，引领“百草园”课程的不断精进与升华，焕发出全新的活力。

幼儿园以“四季课程”为支点撬动课程内涵深度发展，用主题形式践行“百草园”课程理念和路径，基于“草”和“树”的四季主题审议与班本化实施的经验，梳理更多能够凸显“百草园”课程理念的资源，形成新的四季主题活动内容；以循证的思维评估“百草园”课程资源利用的成效，建立课程资源审议闭环机制，即资源—活动—转化—经验，通过搭建资源到活动再到经验的关系脉络来真正实现从资源到儿童经验的转化；以“百草园”日记为主阵地提升幼儿一日生活与课程评价的质量，用一天一记录，一周一回顾、一月一考核，一期一分析的“四个一”过程性评价提升幼儿园一日保教工作的质量，给予幼儿高品质的“百草园”生活。

幼儿园基于省“十四五”重点课题的场景式学习研究背景，以学习场景的打造、场景式学习样态的构建为基点，构建资源、材料、环境与学习之间的生态关系，赋予幼儿园“没有屋顶的教室”以园本特质与生命感。追随班级、年级活动，推行“N+”学习场景的实践样态变革，提升“百草园”课程实施质量。N是聚焦幼儿园已经积累的经典班级课程案例，形成N张“百草园”场景式学习日志；+是不同班级教师和幼儿在具体化、个性化的教育情境中进行演绎、延伸、拓展。通过 “儿童中心” 的任务单形式，将“百草园”课程中充满探索性的实践具象呈现出来。

“四有”好教师续航：涵养“百草生长”的课程实施团队

峰影幼儿园积极响应时代号召，大力推进“四有”好教师团队培养项目，用心谋划教师成长路径，为教师的专业发展筑牢根基。

首先，通过“研学共长”机制，为教师搭建起一个开放、多元的学习共同体平台。通过组建“抱团式”和“内生式”研学小队，发挥骨干教师的专业引领作用，带动青年教师共同成长。幼儿园先后组建户外学习场景实验班、室内学习场景实验班和学习场景课程审议实验班，为深入探索“百草园”场景式学习搭建了优质、多元的实践平台，有力促进了教师之间的交流与合作，共同探索创新教育模式。

其次，通过“在场研究”，提升教师实施“百草园”课程的专业素养。一是制度“在场”，推动教师与课程发展的双向接轨。打破标准化、程式化的教师队伍管理，结构化设计赋权制度群，明确教师参与课程实践研究的频次和质量考核标准，赋能教师的“在场研究”，努力让教师的进步与幼儿“百草园”课程的发展接轨。二是教研“在场”，提升教师开展课程活动的能力。更多地从课程实施的现场出发，幼儿园园长、业务园长、教务中心主任、骨干教师将工作岗位迁移、重心下移，连续深入到同一个学习场景中，与教师一起开展现场研讨，指导教师开展有效的课程实践。通过沉进：发现问题—沉思：寻找策略—浸润：螺旋提升的“沉浸式”教研三步骤，帮助教师提升科学倾听、观察、支持幼儿发展的能力，解决课程实施过程中幼儿的个性问题与普适问题。三是研训“在场”，支持教师成为“百草园”课程的建设者。幼儿园“百草园”课程建设的需要，组织开展具有“现场”“景况”特征的“在场”培训，提升教师的观察分析能力、计划课程能力、创设环境能力、活动组织能力，课程评价能力等。

后勤服务护航：构建安全有爱的“百草园”课程生态

后勤服务是幼儿园教育事业的重要支撑。峰影幼儿园始终坚守“儿童为本”的服务宗旨，不断创新与提升后勤服务水平。

“温暖故事” 成为传递团队奋进力量的有效载体。幼儿园高度关注后勤团队建设，深入挖掘保育、保健、食堂、安保等各个后勤岗位上发生的温暖故事。这些平凡而真实的故事，犹如一束束温暖的光，引领着后勤团队积极主动作为，从内心深处激发他们向儿童提供贴心服务的热情，真正做到以儿童为中心，用心呵护每一个孩子的成长。

“生活管理” 则从专业培训与实践研讨两个层面提升后勤服务技能。一方面，通过开展针对性强、覆盖全面的通识培训，从幼儿生长发育特征、常见疾病防护、科学评价鼓励幼儿等多个维度，帮助后勤人员更新教育理念，强化服务意识。另一方面，采用“保教联动”常规调研、“保教一刻钟”视频观摩以及工作小妙招分享等多种创新方式，专门针对保教结合实践中发现的热点、难点问题展开深入研讨。同时，常态化开展班级“每日五分钟保教会议”，在专业教师的悉心指导下，保育员们在一日生活各个环节积极落实“保教结合”理念，将每一项工作做细、做精，确保幼儿在安全、舒适、充满关爱的环境中茁壮成长。

无锡市峰影幼儿园始终秉持“一草一世界”的教育初心，以党建为引领，精心打磨课程建设，全心培育优秀教师团队，全心优化后勤服务体系，为幼儿的健康快乐成长筑牢坚实基础。在未来的教育征程中，相信峰影幼儿园将不忘初心、砥砺前行，为幼儿创造更多成长可能，在幼儿教育领域绽放更加夺目的光彩。