最美人间四月天，且将春华共“芬芳”。走进无锡市积余实验学校，整个校园诗韵悠悠、书香氤氲。目之所及，皆为书影，行之所至，皆为书香。学校为构建特色校园文化，全面落实立德树人根本任务，全力践行“梁溪区新时代深化学校文化建设行动方案”，全方位推进书香校园建设。通过阅读文化研究、特色课程引领、诗书耕读活动等举措，涵养师生终身学习意识，营造浓郁诗书氛围，促进全员共读共育。

学校在省级品格提升工程“积善·创编：新诗教立品行动”的基础上，进一步拓宽育人路径、拓展诗教场域，申报了基础教育前瞻性教学改革实验提升项目：“‘诗教成人’九年一贯积余实践”，以此全方位激活诗书阅读育人新动能。

常态长效，养一种习惯

为了让校园书香弥漫、温暖如家，为了让阅读成为每个积余人的习惯，学校将阅读纳入校本课程建设，通过完善顶层设计、营造阅读环境，建立长效机制，让阅读随时随地发生。

一是阅读有“四时”。学校根据不同阅读形式，每天安排四个固定的阅读时段：晨诵——积累经典诗文，午读——学生自主阅览，暮省——完成阅读手册，月更——定期阅读环创。充分利用零散时光，科学规划专属时间，保证学生充足的阅读时间。二是阅读有“小境”。学校坚持以儿童为中心，让孩子自主设计布置教室阅读角：装满心爱的书籍，摆上温馨小物件，打造氛围感拉满的“善雅小书房”。学校盘点环境、功能、路线等因素，精心选择适宜的廊角、小屋，持续开发新型阅读新空间，努力为师生创建一空间一品味的通幽“小境”。三是阅读有“地图”。学校为每个年级绘制了分层阅读地图，四、五年级进一步衍生成跨学科阅读地图。“地图”为孩子们的名著探索之旅点亮了灯塔，它以清晰的脉络指出入书路径，让孩子们的阅读变得井然有序，充满智慧。

活动增色，创一种风尚

阅读让生命有力有光，活动让阅读有声有色。今年，学校在传统“诗词节”“读书节”的基础上进行了归并整合、迭代升级，启动了“积学储宝”阅读工程，尝试通过融“读、写、演、画”于一体的探索实践，研创“跨学科”“融媒介”“全息式”的阅读新形式。

“积余读书月”围绕“诗书随行，丰润时光”的主题，推出多元阅读活动。兴趣阅读，通过“超星阅读”行动、含英咀华读书会、“悦”览思享会等，让每个积余人爱上阅读、欲罢不能；专题阅读，借力“课程创生研究会”开展的跨学科阅读，依托“九思书院”开展特色社团阅读，让参与者在阅读中汲取心灵营养、积累精神财富；云端阅读，整合“智慧校园”建设，推出线上线下两套阅读资源，以纸质书籍为主，以线上展播、推广为辅，为不同年龄层次的孩子持续高效阅读提供坚实保障……在积余，阅读是风行校园的顶级时尚。

协同发力，成一种生活

从阅读的地平线出发，家校社牵手相伴，让诗和远方触手可及。学校建立家长阅读联盟，开展形式多样的亲子阅读：“故事爸爸妈妈”进校园、我家的reading时光、亲子绘本演绎、亲子阅读沙龙、晒晒我家的阅读角、我家的Library Walk、晒晒我家的“传家书”、品读经典，共话感恩……让爱与成长相伴同行。

学校还与梁溪区图书馆结成共建单位，即将推出“阅伴成长·帆书计划”进校园活动，“阅闻书声”名家讲座、“阅享梁溪”研学体验、“阅览梁溪”人文展览、巧手美育趣悦读、“Book思议”良师伴读、“绘”声“绘”色阅读沙龙等体验活动。梁图还将为每个孩子办理图书卡，免押金借阅，孩子看完书之后可在附近的图书馆或相关网点还书。用便捷的服务让海量馆藏资源更贴近孩子的生活，让书香润泽孩子的完整生命。

  千书万卷，字字正心。阅读，总能带给人向善与前行的力量。做好阅读育人，积余实验学校始终在前行中，在探索中。学校不断建立健全阅读课程体系，让学生养成阅读习惯，快乐阅读，在阅读中健康成长。积余实验学校在用阅读点亮学生未来的同时，也为推动全民阅读悄悄做着积余贡献。