每年开学季，无锡市玉祁中心小学（以下简称玉小）的教师队伍中都会涌现许多新的面孔。他们是学校的新鲜血液，如何使他们迅速地转变角色，顺利适应全新的教育教学工作，是学校教师队伍建设面临的重要课题。多年来，玉小以“青蓝工程”为抓手，充分发挥经验丰富的骨干教师的“传、帮、带”作用，加快新教师成长的脚步。

　　跟岗学习：完成角色转变
　　自新教师与学校签约后，跟岗学习随即启动。新教师提前进入校园，跟着经验丰富的教师听课学习，参与备课研讨，协助班级管理。老教师的一举一动、一言一行，让他们在小学校园中感受到了一个小学教师到底是怎样开展工作的？需要做些什么？做到什么程度？跟岗学习，真实的现场感能触发新教师的职业思考，调整自己的角色定位，及时从心理到行动、自内而外地完成从校园学子向人民教师的稳步跨越。
　　

    青蓝工程：夯实职业根基
　　每个新学年伊始，玉小为每位新教师聘请师德高尚、敬业乐教、教育教学经验丰富的教师作为师傅，并举行青蓝工程师徒结对仪式。在全校教师的参与见证下，颁发证书，徒弟行拜师礼。这既是对日后师傅的辛勤指导、无私奉献的期待和感谢，也是他们对日后勤奋努力、共创佳绩的承诺，更是携手并进、为玉小发展创造辉煌的决心。最后，师徒在结对协议上郑重地签上自己的名字，签上一份承诺、一种责任和一个担当。
　　青蓝工程，要求师傅做好“三带”——带思想、带业务、带作风，要求新教师做好“三学”——学品德、学业务、学作风。最终实现“一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色”的目标。三年中，新教师虚心向师傅学习，每周数次走进师傅的课堂，认真听课，与师傅交流；主动邀请师傅听课、评课，认真领会师傅的指导意见；自觉接受教学常规的检查和指导，及时调整教学行为规范。同时，学校积极创造条件，为青年教师搭建展示才华的舞台。每次新教师的公开课，都凝聚着师傅的满腔心血——一遍又一遍地推敲教学细节、一字一句地精炼教学语言……这样的磨课经历，使年轻教师迈上一个个新台阶，逐渐站稳讲台。正因为有了引路人，新教师在教学之路上越走越顺利，越走越精彩。

　　拔节的声音：重视过程修炼
　　师傅领进门，修行在个人。一个教师的成长，需要有专家引领、同伴互助，更离不开自身对教学素养不断精进的不懈努力。学校要求新教师读书写字，锤炼基本功。老师们静下心来每周练字，在不断地琢磨与推敲中，感悟运笔起落、收放之势，日积月累、循序渐进；每周潜心阅读经典专著，并在读书群中踊跃发言，交流读书感悟，分享理论与自身实践相结合所擦出的智慧火花。练字、板书、再练字，阅读、实践、再阅读，他们在工作环境中迅速成长着。
　　成长从回顾中汲取能量。玉小开展以“拔节的声音”为主题的青年教师成长展示活动，引导青年教师回顾一学期来成长的点滴进步。他们分享着由“不会”到“会”的欣喜转变，述说着自己由“满腔热情”到“不知所措”再到“柳暗花明”的酸甜苦辣，也表达着坚定的教育信念——相信自己定会领略教育路上的更多风景，向成熟型教师迈进。在“技能展示”环节，青年教师纷纷登台亮相：或展示才艺或现场书法，技艺精湛让全体教师赞叹；有的朗读诗文，动画配音，展现了教师语言的动人魅力；有的演讲“我的带班故事”，如何在心与心之间与孩子架起一座爱的桥梁，还有的分享自己的读书感悟，如何从读书中去寻找教师的幸福人生。
　　跟岗学习，青师培养前移；青蓝工程，师傅把他们丰富的教学经验、爱岗敬业的奉献精神，通过言传身教的方式传递给徒弟，感受徒弟所具备的勇气和创新精神，是一种教学相长的促进。“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”无锡市玉祁中心小学的“青师培养”已成传统，青蓝携手，薪火相传，成长共赢。
　　（作者系惠山区责任督学）