作为家庭教育重要的一员——父亲，他对孩子品格养成起着举足轻重的作用。江阴市要塞实验小学的家庭教育特色在于“打造‘星爸’，成长‘萌娃’”。

　　让“星爸”成为追求
　　“星爸”，指的是能充分认识父职教育意义，能发挥其独特优势，用恰当方式来参与家庭教育的高品质父亲。父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。但现实中很多父亲在孩子教育上严重缺位，为此学校以四个“一”为载体开展“明义”行动。
　　一次沙龙的鼓舞，学校举行家委会沙龙研讨，听取委员们对“星爸”工程建设的看法和建议，委员们建言献策，同时表示自己先要成为优秀的“星爸”，为全校的爸爸做榜样。一项活动的明晰，结合家长学校培训活动，向家长作题为《“星爸”，孩子成长的领航员》的讲座，详细介绍“星爸”建设的重要性；以班中优秀爸爸为代表，讲述自己在孩子教育过程中的重大作用；向全体家长发出邀请，聘请103位爸爸组建“星爸”工程建设的志愿者团队。一个讲座的启示，邀请家庭教育专家来校，为“星爸”建设志愿者作《学做一个有温度的标杆“星爸”》的专题交流，让家长们明白，好爸爸是用心的陪伴，是潜心的学习，是尽心的引领。一本教材的示范，选择古今中外优秀父亲在教育子女方面的故事，编写校本教材《好孩子背后的好父亲》，帮助爸爸们在品读中感悟父亲的言传身教，习得教子之法。
　　四个“一”，不仅求得家长教育理念的更新和充实，更是求得家长与学校、教师的教育默契。同时，在不断的思索中，“星爸”应该具有的特质日益清晰，那就是“责任担当、坚毅果敢、豁达宽容、正直善良、智慧创新”。

　　让“星爸”展示自我
　　如何让父亲从理性转向感性，从单一转为立体，从不可触摸变为真实具体，学校以“亮”“学”“进”为途径让爸爸展现风采，激发孩子崇拜意识。
　　“唱爸爸”，深情的歌声抒发爸爸对孩子的关爱；“画爸爸”，稚嫩的笔触描绘出爸爸的勇敢；“赞爸爸”，生动的故事讲述着爸爸的智慧；“诵爸爸”，优美的诗文浓缩了爸爸的无私；“写爸爸”，流淌的文字表达了爸爸的责任……“唱、画、赞、诵，写”，让爸爸的形象高大起来，提升了爸爸参与的自豪感。
　　父亲在工作之余帮助孩子学会一项自己擅长的体育运动，帮助孩子掌握一项技能。爸爸们和孩子一起踢正步、学游泳、展才艺……“学爸行动”展现父亲的长处，为孩子树立积极的父亲形象，也激发孩子的探索精神、想象力、创造性以及求知欲。“爸爸课堂”，由学校先向家委会发出倡议，各班向“星爸”建设志愿者发出邀请，爸爸们根据自己特长自愿申报课程内容和授课时间。在爸爸们的大力支持和精心准备下，“爸爸课堂”主题丰富、形式多样，有安全自护的技能传授、科学实验的探索、文化历史的浸润、美食制作的实践……“爸爸课堂”，爸爸们用男性的宽容、幽默、智慧影响孩子，推动孩子优秀品格的发展。

　　让“星爸·萌娃”共成长
　　好孩子是教出来的，好爸爸是学出来的，和孩子一起经历，一起学习，才能一起成长。“星爸·萌娃”共成长，学校以父亲和孩子共同活动为依托，开展“五共”行动，不断提升爸爸的教育素养，培养孩子良好品格。
　　学校开展“绳彩飞扬”亲子跳绳运动会，爸爸们从筹备、策划到积极参与、奋力比拼，给予孩子的是一份责任担当、阳刚气概和爽朗热情；举行的“与经典同行·书香润心”亲子绘本表演比赛中，爸爸们或诵或演，热情投入，参演的节目还被选拔到社区进行表演比赛；科技节活动中，爸爸和萌娃一起制作主题画、完成科技小制作、参加航模比赛……有了爸爸支持，科技梦的种子在孩子心里生根发芽；爸爸和萌娃一起参与公益活动，用言传身教引导孩子身体力行服务他人，服务学校，服务社会，强化孩子的奉献意识、社会意识和责任意识；与爸爸一起练队列、踢正步、理内务，爸爸身上的阳刚气概和坚强意志都深深地影响和感染着孩子们。
　　“星爸”工程建设，让父亲从“缺位”到“在位”，实现父亲角色的本位作用，为学生的品格提升确立了制高点。萌娃在爸爸的引领下，学会责任担当、坚毅果敢、豁达宽容、正直善良、智慧创新。“星爸·萌娃”，共自豪，共成长。
　　（作者系江阴市责任督学）