2018年10月17日上午，省挂牌督导现场考核专家组一行3人，到宜兴外国语学校对责任督学挂牌督导工作，特别是督学听评课情况进行了现场考评。

案例回顾：

场景一：校门口。迎检当天，我们两位责任督学与学校督学联系人一起，在学校校门外迎接考核专家组的到来，见面后，我们简要作了自我介绍，引导专家检查校门正前方的“挂牌督导公示牌”，考核组专家对如何处理家长投诉电话等问题作了详细讯问，我们一一作了解答。

场景二：传达室。在学校传达室填写了来客登记表后，我们对保安的安全保障工作进行了详细的了解与督查，重点翻阅了来客登记表的记载，检查了“八大件防暴设施”和安全监控视频，请保安回放了一周各个时段的监控录像，了解一键报警系统是否正常等。在此过程中，我们对学校保安工作做得规范到位，台帐资料齐全详尽，安全制度健全落实，学校成立学生上学放学期间由行政带班、教师参与的护学队等好的做法给予了充分的肯定；同时要求学校一如既往，持之以恒做好门卫安全工作，把好学校安全第一关。

场景三：校园。在学校中心广场，我们简要地向考评组专家介绍了学校的基本情况，特别是学校的办学理念、亮点特色等。回答了考评组专家的有关问题，如学校的生均占地面积，生均图书册数、学校骨干教师情况等。接着，我们按照经常性督导的八个方面内容，有重点地对校园进行了巡视，对体育馆路边枯死的盆栽花木未及时处理的问题向学校督学联系人及时作了反馈。同时，充分肯定了学校在校园管理上制度健全、措施扎实、学生参与、考核严格的做法。

场景四：教室与督学工作室。我们提前几分钟到了听课教室，仔细观察学生的课前准备情况，翻阅学生课桌上摆放的作业，查看教师的作业批改是否规范认真，是否重视错题订正与二次批改。还与个别学生进行了交流沟通，了解学生的课业负担，倾听学生对学校的建议。听课过程中，始终做到专注投入，详尽做好课堂实录。

听课结束后，及时与上课教师和学校督学联系人到督学办公室进行了评课交流。既从学科教学的角度，对上课教师课堂教学目标的设定、难点重点的突破、教学结构的安排、教学方法的采用、课堂效果的达成、学生课堂的参与、思维能力的培养等方面作了点评；又从责任督学的角度，对上课教师关注学生的学习体验、激发学生的学习兴趣、尊重学生的个性差异、培养学生良好的学习习惯等方面，肯定了好的做法，同时也指出了存在的问题，提出了改进的建议。

案例反思：

迎检准备要足。每个责任督学都负责着3-5所学校，仅靠每月一次常规督导，是远远不能真正了解学校的。如果在这方面准备不足，迎检时遇到专家提问，就会漏洞百出。对责任督学挂牌督导的现场考核，就象一线教师上课，只有做足课前的精心准备，才有课中的精采生成。因此，迎检准备时责任督学不仅要做好面上的个备，而且要做实重要节点上的集备，只有做足迎检准备，才会在现场考评中做到沉稳应对、流畅自如。

角色定位要准。现场验收时，责任督学不能扮演成校长陪同上级领导来校视察工作的角色，一味向考核组专家介绍学校的办学成果。专家组主要考核责任督学挂牌督导的综合能力，应该体现“督”与“导”的兼顾。要围绕“八项经常性督导内容”，突出重点，通过“看、问、查、听、议”等形式，做实“列席会议，查阅资料、座谈走访、问卷调查、随机听课、参加活动、悉心指导、校园巡视、深入调研、合理建议、推介典型、提交报告”等12个工作环节，提炼学校的办学经验，发现存在问题。

督导过程要细。在当天的省现场督导考核中，考核组专家的一个细节特别令我触动。在学校教学楼与行政楼连廊下，有几辆教师停放的汽车没有按车头同向停放，略显凌乱，当时已接近第四节上课时间，我们只顾引导他们走向教室，此时，督导组一位专家立即提醒我，责任督学要善于细心观察，有一双敏锐的眼睛。因此，责任督学在督导过程中，绝不能走马观花。一要做细典型推介督导，善于发现学校在教育管理、课程改革、队伍建设等方面有特色、有亮点的成功经验，总结其中的规律性因素，使之系统化为学校发展的理性指导，并在责任区内进行宣传推广。二要做细问题跟踪督导，善于从细微处发现学校在规范办学、安全工作等方面的问题，同时进行跟踪督导，帮助学校学校找原因，查过程，促整改，想对策。三是做细专项重点督导，突出针对性和时效性；四是做细主题调研督导，对于课程改革、文化建设等关乎教育发展的前瞻性问题进行联合主题督导，形成专题调研报告，助推学校办学品质的提升。

挂牌督导任重道远，迎接国检就在眼前。我们将不断学习实践、不断总结完善，努力做好挂牌督导工作，争取高质量通过国家现场验收。