2017年5月25日至26日，参加宜兴市西渚小学的素质教育综合督导评估，针对该校德育工作的特色举措“诚信驿站”，谈一些个人的粗浅想法：

 西渚小学将校内的便利超市设立为“诚信驿站”，无人看管，学生自选物品，根据价格自觉付钱。便利超市对于学生就是一个真实生活中的教育场，物品的安全就是学校自然的德育资源，学生自主购买物品的过程就是自然的道德教育过程，自主购买中的诱惑和控制，矛盾和纠结随时存在，对学生确实是很好的道德考验，若能战胜自己，存在的自信定当倍增，如果不慎犯错，良心的谴责必然难免，此种做法，对于学生而言，既有挑战性，又有趣味性，自然而然为学生拥有诚信品质打下了坚实的心理基础。

苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。”西渚小学此举，正是试图让学生生活在充满道德意义的环境中，不知不觉自我监督，潜移默化提升诚信，努力为学生创设一个自在的成长空间，希望德育像山野的空气一样清新自然，最终达到自我教育的目的。为此想到，学校其实可以创设更多这样的德育资源和情景：开放式读书长廊、书吧可以如此，尝试让学生自由选择、自在阅读、自觉记录、自主管理，变单一的阅读场所为独特的育人空间；还可以设立更具挑战性、更有光荣感的“无人监考考场”，采取“学生申请—行动实践—考核表彰”的途径，变“监控式”为“自觉式”，变“应该式”为“荣誉式”，这种方式更富新意，学生可能更易接受、更加喜欢、更觉自然，对于增强学生的自信心、荣耀感和培养学生的诚信度更显力量、更富实效，当然还可以有更多。

立德树人，是学校教育的使命担当。作为教育工作者，追求育人效果的同时，我们更要站在学生喜欢的立场，特别关注育人路径和方式的选择，使其在不知不觉中接受教育和影响，力求让德育更加自然，让学生更觉自在。