5月7日，立夏刚过，杂英初歇，芳草始深，惠山区中小学素质教育综合督导现场评估工作开始了。

素质教育综合督导按每三至五学年为一轮，覆盖辖区所有初中，此轮督导涵盖三所初中四所小学。惠山区人民政府教育督导室为了做好此项工作，发挥其应有的督促履职、指导办学、引导评价的价值，提前进行了周密筹划。督导工作分初中和小学两个督导专家组分别工作。第一阶段为自评申报与网上评审，第二阶段为现场评估实地研判。

当日一早，初中督导专家组在八点之前就来到了无锡市藕塘中学，拉开了现场评估的序幕。他们按照一日督导流程分别进行了“听取工作汇报、观摩大课间活动、进行师生座谈、听课、查阅资料、查看办学设施、观摩素质教育成果展、进行汇总反馈”，工作紧张、细致、严谨、有序。

汇报会上，惠山区人民政府教育督导室主任朱晓宏指出：现场评估要在网评的基础上紧紧抓住两点：一是提炼亮点，把学校素质教育的实践中的优秀成果和成功经验提炼出来，呈现样例普惠全区；二是指出方向，通过现场求证，共研共讨，促进学校梳理澄清，发挥督导的指导性，帮助学校明确未来要重点解决的问题，指出未来的发展方向。

后续督导中，现场观摩与交流印证让诸多素质教育智慧之珠不断凝结。对党员教师的“五个一”要求；制度建设中的“人情与市场”关系区分；管理上从问题导向向结果导向转变，逆向思维、矛盾前移、防患未然；教学追求上践行“质量在规范下取得”的理念；德育中系统指导“德育教研”，学生教育从低起点的规范通过品格养成到达高落脚的理想信念；在关键时机的及时家访，为普通家庭培养优秀人才；课堂教学指导的“细、变、漏”三字经；基于命题研究和班情把握的作业校本化实践；公开课的瓶颈课和疑难课的两课规定……

反馈会上，六位专家就所负责方面从“特色亮点、存在问题和改进意见”三个方面进行反馈。督导专家紧紧抓住素质教育的“全体性、基础性、发展性、全面性、未来性、重要性”特征，围绕素质教育的根本目的“全面提高人的基本素质”，既概括特色亮点，又指出办学细节问题，更给出科学专业的建议。尤其在“建立健全现代学校管理制度，深化学校素质教育实践上”给出了专家组的思考。会上张学清校长和钱桥街道文教助理杭月新分别进行了表态回应，决定深入研究、积极行动，罗列问题清单、逐一解决问题，推动素质教育更好发展。

督导组组长原初中资深校长、锡山中专书记、责任督学张穗丰说：“我从早上6点多出发，7点多到藕塘中学，现在下午5点结束工作，从一开始的沉甸甸的压力到现在实笃笃的收获，让我更加坚定了通过用心工作发挥工作价值的初心。”

这个初心“一是督促政府和教育行政部门履行素质教育职责，切实加强领导，创设条件，办好每一所学校；二是督促、指导学校依法办学，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，扎实推进素质教育，全面提高办学水平和教育质量；三是引导社会、家长用正确、科学的标准评价学校的办学水平和教育质量，关心和支持学校素质教育工作。”

相信在惠山区教育局、人民政府教育督导室和督导专家组的共同努力下，惠山素质教育的明天会越来越好！