2024年5月20日下午，滨湖区责任督学顾鸿、叶健芳走进无锡市滨湖区育秀实验幼儿园。

督学们首先巡视了校园环境，检查了门卫、食堂的卫生及工作流程。校园干净整洁，师生情态积极，管理井然有序。

接着，督学们通过查台账、听汇报、师生访谈等方式就学校党组织建设、内部管理制度建设、依法依规治校、学生上下学交通安全及对各类“进校园”活动情况等方面工作进行常规督导并留下了深刻印象。

切实加强党组织建设，突出政治引领，筑牢思想“主阵地”。

学校党支部不断丰富学习模式，通过“集中学习+自主学习”“线上+线下”“理论+实践”等方式推进理论学习走心、走实、走深。先后开展“牢记嘱托、感恩奋进、走在前列”大讨论、“弘扬延安精神、赓续红色基因”红色基地教育、组织观看《单声》《一山之隔》《勿忘国耻 铭记“九一八”》等红色影片。开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，通过“书记微党课”“撰写心得体会”“实境参观”“志愿服务”等举措，切实把主题教育精神落到实处。党支部还利用学习强国App、无锡先锋、共产党网等等线上自学平台，不定期推荐学习内容，强化全员学习的意识和实效。

学校全面推进园所党的思想、组织、作风和制度建设。全体党员积极参加党支部开展的冬训活动、三会一课、“党旗在课堂上飘扬”等活动，充分发挥每位党员的先锋模范作用。幼儿园各项工作坚持落实民主集中制原则，坚持党务公开、园务公开等各项制度。在党支部引领下，在对重大决策、教师评聘、评优、教工考核等都施行方案研讨、意见征询、集体评议等策略，或听取群众心声不断调整实施方案，或采取自荐、举荐等方式，鼓励加入幼儿园的阳光运作中来；建立健全教职工代表大会制度，引导全体教职工树立主人翁意识，保障全体教职员工平等参与幼儿园决策的民主权利，并通过文件公示、园长信箱、干部意见征询等方式主动接受群众监督。   

园本课程凸显戏剧特色，促进师幼共成长。

立足“儿童在前，教师在后”的理念，学校围绕课程目标，聚焦戏剧节，从幼儿的生活、经验、兴趣和需求出发，在幼儿园、家庭、社会等不同层面推进推进戏剧主题的实施。核心成员做好顶层设计、有目的有计划地推进研究，梳理研究成果，带动教师共同发展，在梳理《育秀实幼戏剧区指导意见》的基础上，继续以戏剧节为抓手，落实班级戏剧区角建设和课程的实施；组织年级组长开展戏剧阅读专题培训，向各年级组推荐专题阅读书单，支持、指导各部门分层开展教师戏剧专业阅读，并在阅读指导下开展实践研究，加强戏剧活动的设计与生成，不断丰实园本课程的内涵。

学校十分注重资源的挖掘、收集、利用和储存的过程。戏剧课程中根据儿童的兴趣和需要，组织和改造资源，将基本资源和辅助资源有机结合起来，促进儿童持续的学习。学校多方位采纳幼儿、教工、家长的建议，采用调查问卷、评量表等，分析、梳理环境的优劣势，将园内外、班级环境分成若干个模块式的区域，每个区域针对一个戏剧主题进行设计，通过为儿童提供丰富的游戏材料，在实施中不断优化情景，加深对戏剧内容的理解，反复尝试表达，进而促进其整体素质的全面提升。