【案例背景】

在未成年人思想道德建设中，心理健康问题已成为影响未成年人健康成长的重要因素，全社会都在关注和重视未成年人的心理健康问题。作为挂牌学校的责任督学，我们应该面对新挑战，寻求新对策，为学校心理健康教育工作保驾护航。

【案例描述】

2023年3月份常规督导中，我们两位督学来到一所初中学校，在访谈中有位班主任提到，班上有3-4位学生有厌学情绪，内心孤僻，人际交往差，经常会三天打鱼两天晒网，甚至有学生出现自残行为，家长也不重视。而且其他班级也有类似情况。针对这一现状，我们决定对该校学生的心理健康教育工作进行跟踪督导，了解学生真实情况，有针对性地指导学校开展工作。我们采取“心理测试、听取汇报、查阅资料、现场观察、与学生和教师访谈”等方式进行了评估。发现学校领导对心理健康教育较为重视，制定了相应的措施和计划；心理健康教育课程设置较为完善，但形式单一；有兼职心理老师为学生提供帮助和支持，但遇到复杂问题难以应对。由于学校缺乏系统的心理健康教育组织管理，导致工作零散，效果不佳；心理教师队伍建设不足，专业素质参差不齐，缺乏培训和提升机会；部分学生对心理健康认识不足，缺乏自我保护意识和能力；学校与家庭、社区的联动机制不畅，未能形成良好的教育合力。

【案例分析】

如何来切实加强学校的心理健康教育工作呢？结合该校的现实情况，从责任督学的角度，我们建议学校：

一、加强教师培训

学校要注重提高教师的心理健康教育意识和能力，加强教师对心理健康教育的认识和理解。学校首先要对教师进行心理健康教育方面的系统培训，定期邀请心理健康教育专家为教师们讲解心理健康的基本知识、学生常见的心理问题及应对方法等。通过培训，教师不仅可以了解学生心理健康的相关知识，还能更好地关注学生的心理状态，及时发现和解决学生的问题。

二、完善课程体系

为了让学生更好地了解心理健康知识，提高心理素质，我们认为学校要进一步完善心理健康课程体系，在课程中增加心理健康相关内容，如自我认知、情绪管理、压力应对等。同时，对于严重心理问题的学生，可以建议学校与我市有名的专业心理咨询师对接，请他们直接提供心理疏导，帮助学校解决他们的心理困惑。

三、营造健康环境

学校要在校园内营造一个健康的环境，让学生感受到积极向上的氛围：比如设置心理健康宣传栏，张贴心理健康海报和标语，组织开展心理健康主题班会和心理团辅活动等。这些措施不仅让学生更好地了解心理健康知识，还能帮助他们建立正确的价值观和人生观。

四、强化家校合作

学生的心理健康问题不仅仅是在学校中产生，家庭环境和社会因素也起到了很大的影响。因此，要加强与家长的沟通和合作，通过定期召开家长会、举办家长讲座等方式，向家长传达心理健康的重要性。建议学校利用家长会，为家长提供“如何进行有效沟通，增进家庭关系”方面的专题讲座，引导家长关注孩子的心理需求，加强与孩子的沟通，共同促进孩子的心理健康发展。

五、实施过程与效果

在实施过程中，我们两位责任督学全程跟进和监督，与学校保持密切联系，了解方案实施的进展情况，及时发现问题并给予指导和帮助。同时，我们还对困惑学生进行了定期的问卷和面谈，了解他们的心理状态和学习情况。根据实施效果，不断调整和优化策略。

【案例反思】

本次心理健康教育跟踪督导取得了良好的效果，但我们也发现了一些不足之处。例如，我们需要更加注重学生的个体差异和需求，为他们提供更加个性化的支持和帮助；同时，我们还需要促进学校与社区、政府部门的沟通，为双方提供更加及时有效的信息和支持。

未来，我们将继续加强心理健康教育督导工作，为学生提供更加全面、专业、有效的支持和帮助。同时，我们也将不断总结经验教训，为学校提供更好的督导服务。

                                                                              宜兴责任督学  邓顺妹  王新达  供稿