2025 年 9 月 25 日至 26 日，宜兴市桃溪小学迎来素质教育综合督导，一支专业过硬、经验丰富的专家团队受邀为学校办学实践 “把脉领航”。团队由正高级教师、江苏省特级教师、溧阳市第二实验小学党支部书记、校长蔡雪飞担任组长，成员包括：溧阳市杨庄小学党支部书记、校长陈锋，溧阳市泓口小学副校长相晶锦，溧阳市教育局督导科副科长吴汉平，宜兴市丁山实验小学党总支书记王黎涛，宜兴市第二实验小学原副校长谈爱清。这支涵盖校领导、教育督导者与学科骨干的团队，以专业视角全面审视学校素质教育成果，助力学校素质教育发展。

一、校长汇报：以五维教育为纲，绘就素养育人新图景

9月25日上午，许琦校长以“擘画五维教育新图景，塑造灵动桃溪新气象”为主题，向督导专家组系统汇报学校素质教育实践成果。汇报围绕“润德、提质、强师、固本”四大核心维度展开，层层解码学校育人逻辑。

二、专家考察：探校域育人场景，感知桃溪教育温度

汇报结束后，专家组深入校园各处，实地考察学校育人环境与实践成果，先后走进体育馆、桃溪长廊、躬耕小菜园、赏悦书廊、手工坊等场所，直观感受“处处皆育人”的校园氛围。

在体育馆内，专家组看到学生在体育社团活动中挥洒汗水，篮球、啦啦操等项目的训练有序开展，印证了“桃娃健体”课程群的落地成效；漫步桃溪长廊，文化展板上的思政故事、学生实践照片错落排布，“桃红溪清”思政教育的浸润感扑面而来；躬耕小菜园内，嫩绿的蔬菜长势喜人，这里正是学校“躬耕学堂”的重要阵地，学生在此体验播种与收获，劳动教育的实践意义不言而喻；赏悦书廊里，书籍陈列整齐，学生阅读的身影与书香交融，彰显学校“书香校园”建设的深厚底蕴；手工坊中，陶艺作品、剪纸手作琳琅满目，非遗文化与美育课程的融合成果清晰可见。

此外，专家组还走进心理咨询室、班级教室与功能场馆，察看心理健康教育设施配置与班级文化建设，从“硬件设施”到“软件氛围”，全面了解学校为学生成长提供的支持与保障，对“环境育人、场景育人”的桃溪模式给予肯定。 

三、多维探真：听研访评同步，解码办学实态

9月25日全天，督导工作以“多维度、立体化”方式推进。上午，专家组在查阅办学资料、与师生个别访谈的同时，同步开展教师网上问卷，从“台账细节”与“心声反馈”中捕捉学校管理的真实脉络；下午，学生网上问卷在计算机房有序进行，“师生双视角”为督导评估提供更全面的依据。

课堂是素质教育的主阵地。9月25日下午，专家组走进各年级教室与运动场馆，聆听不同学科、不同学段的常态课。无论是语文课堂上的情境创设、数学课堂上的思维启发，还是体育课堂上的技能训练，都展现出学校“以生为本”的教学理念，专家组课后与授课教师深入交流，既肯定课堂亮点，也提出优化建议。

同期开展的教研活动与社团活动，成为展现学校专业活力与学生个性的窗口。语文教研组以“实践取向的小学语文学习任务群情境设计”为主题，通过集体研讨、观点碰撞，探索课程落地路径；课后服务时段，涵盖书法、紫砂陶艺、编程、篮球等领域的社团活动同步开展，学生在兴趣课堂中释放潜能，专家组漫步其间，见证“各美其美”的成长图景。

四、反馈聚力：精准指方向，共启新征程

9月26日，专家组汇总两天督导情况，结合 “资料查阅、实地考察、听研访评” 等多方面信息，围绕 “办学优势”“改进方向” 展开深入研讨，梳理形成系统、精准的督导意见。

随后的反馈会上，六位专家先立足专业视角，结合各自负责部分逐一评价，既肯定了成绩，又指出了问题，同时还高屋建瓴地提出相关建议。然后，督导组长蔡雪飞校长通报了本次督导综合意见。接着，教育局督导室副主任许建锋、张渚镇人民政府吴洁舟副镇长先后发言，对桃溪小学今后的发展提出了新的希望与要求，并表示全力支持学校的教育发展。

最后，许琦校长代表学校作表态发言，他表示，此次督导是对学校工作的“全面检阅”，更是未来发展的“行动指南”。学校将以督导反馈为契机，逐条梳理问题、细化改进措施，在“深化素质教育、打造优质品牌”的道路上持续发力，努力办好人民满意的教育。

两天的深度互动，不仅为桃溪小学的发展注入新动能，而且“让每一朵桃李自然绽放”的办学理念愈发清晰。未来，桃溪小学将以督导为楫，在素质教育的航程中继续扬帆前行，书写育人新篇章。