无锡市运河实验中学：
无锡市人民政府教育督导室于2019年10月21日至23日，对无锡市运河实验中学素质教育实施情况进行了综合督导。现将综合督导意见印发给你们。请学校接到督导意见后，在全校范围内公示，并认真研究督导意见，着眼学校长远发展，形成整改计划，于一个月内报市政府教育督导室。
附件：关于对无锡市运河实验中学素质教育综合督导的意见
无锡市人民政府教育督导室
2019年11月5日
（此件公开发布）
附件
关于对无锡市运河实验中学素质教育
综合督导的意见
根据新修订的《无锡市普通高中素质教育综合督导方案》（锡教督〔2019〕9号），无锡市人民政府教育督导室组织专家组于2019年10月21日至23日，对无锡市运河实验中学素质教育实施情况进行了综合督导。督导组听取了胡建庭校长作的题为《办适合的教育让学生都有一条好的出路》的自评报告，观摩了主题班会、选修性课程、社团活动、大课间活动以及教师论坛等教育教学活动，通过现场察看、查阅资料、随机听课、个别访谈、网络问卷等形式和手段，较全面地了解了学校的发展现状。
专家组认为：无锡市运河实验中学积极发挥民办教育机制优势，探索创新发展路径，努力办适合的教育，力求“让每个学生都获得好的发展”。近年来，校园面貌得到改善，学校管理日趋规范，教育质量稳步提升，学校发展步入上升通道，2018年成功创建为江苏省二星级高中，目前正积极争创江苏省三星级高中。专家组在全面调研、深入分析的基础上，经过认真研究，围绕成绩、问题和建议，形成了督导意见，现报告如下。
一、近几年发展的主要成绩
1 、强化管理，促进学校健康发展。学校秉承“自强不息”的校训，发扬“挑战不可能”的学校精神，在科学论证的基础上，制定了学校三年（2018-2021年）发展行动计划，明晰发展目标、任务和措施，强化主动发展意识，重点开展办学条件、管理水平、教师队伍、教育质量、学校形象等五大“提升行动”。加强党对学校教育工作的全面领导，发挥党组织在全面实施素质、推进学校改革和发展中的政治核心作用。学校坚持依法办学，依法治校，努力提升管理水平，促进学校健康发展。建立健全校董事会和理事会制度，校董事会支持校长依法依规履行职责。近几年校董事会加大投入，更新了教育装备，新建了生活设施，增设了校园景观，办学条件得到了改善，校园面貌焕然一新。学校认真贯彻执行各项教育法规，制定了一系列与此相配套的规章制度，基本实现了学校管理的全覆盖，保证了学校发展规划的有序推进。“制度化”“人本化”的管理，为学校可持续发展提供了良好的文化氛围。学校发展规划及各项规章制度得到师生员工普遍认同，学校呈现出良好的发展态势。
2 、强本固基，助推教师专业成长。学校注重领导班子建设，班子成员以身作则，团结协作，教育理念新，工作绩效好。全校教职工对班子成员的工作满意度高。重视教师队伍建设，突出“以发展的思想引领，以有效的平台培养，以灵活的机制使用”。通过开展“教书育人、建功立业”主题教育、先进教师事迹报告会等方式，把“以生为本”的教育思想融化到教师的职业规范、工作责任、教育信念中，优化师德师风建设，规范教师职业行为，2019年学校被江苏省总工会授予“五一劳动奖状”荣誉称号。针对青年教师比例不断提高的实际情况，学校建立青年教师分层培养机制，在新教师中实施“青蓝工程”，开展教学基本功比赛等活动，在中青年教师中组织读书交流、课堂诊断、主题讲座、教师论坛等活动，为骨干教师提供省市培训、学术研讨的机会和条件，走出了一条既符合教师成长规律，又适合校情的教师专业发展之路。开展校本教研活动，激活教师的创意，发展教师的智慧，逐步提升教师专业发展能力。开展各种教学研讨活动，不断提升教师课程执行力，提升教师课堂教学的有效性，教师课堂教学样态发生了质的变化。重视教科研的引领作用，促进教师的专业成长，近几年教师的专业论文从数量和质量上都有了一定的提升，《民办学校高中生“优势发展”学习方式研究》等三个课题成功申报为省市级课题。通过骨干教师引进、优秀教师激励等多种手段，激发教师专业化成长的内驱力，学校教师结构得到改善，整体水平得到提升。
3 、创新实践，努力提升办学水平。根据生源结构特点，学校创新育人理念，积极探索育人模式，创设适合学生的教育，实施“扬长教育、优势成长”的教育策略，注重“面向全体、分类推进”“量身定制、精准服务”，兼顾不同学习基础的学生，实施差异教学，发现和发展学生的潜能和特长，让每个学生都能获得有效发展。学校在办好传统文化班的基础上，又开设了艺体传媒班，并尝试举办“普职融通”班，尊重学生的选择，满足学生的需求，促进学生多元发展，个性发展。构建“情感教育·自主成长”的德育模式，组织开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、励志教育、礼仪教育、心理疏导等德育活动，发现和挖掘学生内在的积极心理和品格，让学生在多样的实践活动中实现自身的价值。完善课程供给，服务学生的主动发展，构建起符合学生实际和地方特色的校本课程体系，目前开设了20多门校本课程，组建了“汉风社”“校园法庭”等18个学生社团，学生的个性得以彰显，潜能得到激发。近三年来，学校高考和普通高中学业水平测试成绩稳步提升，学生百余人次获得市级以上奖项，尤其是“三门球”项目在江苏省教育厅组织的比赛中屡获佳绩。学生综合素质、身体素质得到了较好地提升，社会满意度较高。
二、需要关注的主要问题
1、随着办学规模的扩大，目前生均校园占地面积、校舍建筑面积和运动场地面积均与三星级高中标准存在一定差距。图书馆、实验室等教育设施设备还不能完全适应课程改革需求。后勤管理人员数量和专业管理水平有待进一步提高。校园和教室的环境文化设计尚需进一步提升。
2、学校众多的青年教师由于课务较重，培训机会偏少，专业化成长步伐较为缓慢。现有骨干教师数量不足，学科分布不均。课堂教学中学生主体地位体现不明显，参与度不高。教师教学设计比较单一，新课程理念体现不够充分。
3、办学理念系统表述不清晰，逻辑性不强。德育模式的架构和多元课程的设置还缺乏系统设计。校园环境建设并没有与学校特色文化的内涵进行关联，当前的特色项目尚不足以支撑学校特色文化发展。
三、进一步发展的意见建议
为促进学校的进一步发展，专家组特提出以下建议：
1、加大投入，加快改善办学条件。当前，学校将创建江苏省三星级高中作为近期发展目标，师生对改善办学条件的呼声很高。建议董事会和学校从争创优质民办高中的高度出发，以省三星级高中的建设标准为目标，进一步加大投入，提升教育装备水平，提高装备使用效率，以适应新课程改革的需求以及师生学习、工作和生活的需要。同时从长远考虑，抓住当前全省高中教育事业高质量发展的机遇，在建设好现有校区的同时，进一步拓宽思路，争取政府和社会各界的支持，寻找更广的发展空间，以彻底解决制约学校发展的瓶颈问题。
2、多措并举，提高队伍建设成效。教师是学校发展之本源，教师队伍建设一方面应坚持文化浸润，另一方面应坚持专业引领。建议学校充分利用民办学校自主办学的优势，创造条件稳定教师队伍，特别是骨干教师队伍。制定和完善教师发展规划，努力提高教师队伍整体素质。加大教师培训专项资金投入，通过多元化的教师培训机制，引领教师的专业发展。完善校本教研制度，致力于打造更高品位的教师专业发展共同体，逐步提升教师专业发展能力。鼓励教师确立“教学即研究”、“问题即课题”的科研意识，将日常的课堂教学作为教学研究的主阵地，深度推进基础教育教学改革。建立和完善骨干教师激励机制，激励教师学历提升和学术荣誉晋升。在教师引进过程中侧重提高名特优教师比例。
3、深入思考，凝练学校特色文化。学校文化的核心是师生共同的价值追求，这种价值观应通过学校的制度文化、生态文化、课程文化和师生行为文化得以体现。建议学校要以特色建设作为学校文化建设和发展的长期目标，进一步凝练学校特色，厘清学校办学理念、办学目标，逐步确立与之相适应的校风、教风和学风。做既适应教育发展又适应经济社会发展的教育，既适应学校内涵发展又适应特色发展的教育，既适应学生全面发展又适应个性发展的教育。充分利用现有的特色项目和人文景观，进一步梳理拓展，尽可能地在校园文化建设中形成运河中学独特气质，构建以精神文化与行为文化为主要内容的校园文化体系，进而营造具有运河中学特色的校园文化，并逐步形成品牌效应。
本次评估等第:优秀
本次评估组专家：锡山区人民政府教育督导室原主任、锡山区教育局原副局长孟晓东，无锡市教育科学研究院原书记王名扬，江阴市山观高级中学校长黄晓琴，无锡市立人高级中学校长古菊平，无锡市第三高级中学副校长周宏俊，锡山区人民政府教育督导室督导科原科长郭昭，无锡市人民政府教育督导室责任督学沈建淼等。
抄送：省政府教育督导委员会办公室。