近日，港下实验小学“三年发展规划”达成情况接受区综合评估，评估组认为，港下实小三年来踔厉奋发，跨越突破，为学校教育高质量发展交出了一份亮眼的“成绩单”。

当天，评估组首先听取了倪凯颜校长《理解赋能 拔节生长》的学校三年综合督导自评报告，从文化“彰显理解特质”、管理“向宽处行”、课程“择高处立”、教师“向明处长”、学生“沐阳光展”、保障“向优处升”六个方面全面了解学校办学成效，感受港小“理解”文化。

汇报结束后，评估组在倪校长带领下参观了学校的理解文化墙、融慧楼图书角、创客教室、墨韵书法教室、小红豆剧场、“青松奖”和“四心奖”展牌、“拥有理解的能量”景观字、刘达江艺术馆等展现港小师生日常教育教学生活样态等场域，了解学校办学历程、理念文化和课程特色活动。

专家们行走在一景一物都与教育交融的校园中，充分感受到港小独特的“理解文化”，纷纷对学校内涵深远的校园文化打造给予了高度评价。

评估组还通过查阅台账资料、访谈师生并问卷测评、随堂听课及课堂巡视等形式，对学校三年规划实施情况进行了细致的检查评估。

下午，评估组分成学校管理组、规范办学组、素质教育组、教学研究组、队伍建设组和资源利用组共六个组别对于港下实小三年发展做评估反馈，区教育局督导科科长陈弢主持会议。

学校管理组：

管理上，强化引领，学校党建筑牢根基；科学规划，办学思路清晰、准确；文化化人，学校管理润物无声。

规范办学组：

学校以规范办学行为维护教育公平；以规范办学行为促进学生全面发展。

教育绩效组：

聚焦文化立校、办学特色彰显魅力；聚力全员德育，校家社协同共谋发展；丰富课程内涵，素质教育深入推进；打造特色社团课程，学生的参与率达到100%。 

教学研究组：

课堂样态有序、有质、有趣味，教师对新课标学习有思考、有实践，大单元研究凸显特色；教学方式改革有抓手、有落实，教学质量在区域内保持良好态势；评价方式改革有创新、有特色，教学评一脉一体有体现，评价主体有教师、有学生；教学研究有聚焦、有创新；课题研究有传承、有突破。

队伍建设组：

校级领导能发挥领头雁的作用；中层干部结构相对比较合理；师德建设融于日常，化于无形；注重教师整体能力的提升。

资源利用组：

设施设备持续投入，进一步营造了舒适和谐的育人环境；校内外活动理解性开展，进一步提升了学生的人文素养，丰厚了学生的文化底蕴。

评估组特邀专家、无锡市梅村实验小学教育集团总校长邹莉做专题点评。她认为港下实小因为有一群闪闪发光的人，所以学校变得有温度、变得很分明、变得有力量，感受到老师们向下扎根、向上生长的状态。行走在校园中，处处感受到理解的芬芳，以及理解带给学校发展的力量。她用“办学理念落地生根”“顶层设计的可视和可行”“内涵发展的清晰支架”“教师群体的自觉生长”“港小学生舒展生长”高度赞扬港小。她希望学校要坚守文化，让运行更有力量；瞄准科研，让发展更有抓手；聚合未来，让学校的品牌更加鲜亮。

校长倪凯颜用两个“感谢”表达对评估组所做工作的敬意。一是感谢专家们对学校的昨天给予肯定、鼓励和支持，二是感谢专家们对学校各项工作的把脉、诊断以及路径的指引。她还表示，学校将借这次评估契机，秉承港小的“融”字校训，凝心聚力，朝着拥有理解的能量共同努力，携手港小全体师生无论前方是荆棘、风雨还是花香，都将高歌奋进，全力以赴，争创学校优质发展的新篇章。

东港镇人民政府副镇长张杨对督导评估组给予学校的综合性评估表达了真诚谢意。她表示，督导评估组专家从学校发展的角度，提出了指导性意见和建议，为学校未来的发展指明了方向。她代表政府表态，将一如既往地关心和支持学校建设，全力推动校园改扩建进程，让港小的花香飘满锡山教育界。

区教师发展中心主任华晓薇作总结发言，她用“硬件不硬，软件不软”“向下扎根，向上生长”“厚积薄发，共同生长”客观评价了港小三年的教育发展，赞赏于港小三年来始终能够运用SWOT分析法进行校园文化建设，能基于问题、分析问题、聚焦问题，明确生长点，然后不断突破。华主任希望学校未来要做到加强保障，全力提升办学的新格局；师资外引内培，合理搭建平台促生长；行稳致远，明晰理解课堂的新样态；自然生长，拓宽学生的活动渠道。依托SWOT分析法，深入分析治校的一些基本要素，实实在在地解决问题，扎扎实实地提高办学实效。