为充分挖掘学校的办学特色和亮点，充分发挥督学的指导引领作用，推进学校各项管理工作更加精细化、规范化与实效化，5月7日，在江阴市教育局督导科陆余平带领下，第三片区全体责任督学对江阴市晨光实验小学开展了联合督导。

活动伊始，周玮校长作题为《赋能师生，办一所老百姓家门口的好学校》的报告。近年来，晨光实验小学秉承让“每位师生获得成长和成功的体验”的办学理念，着力深耕“质量立校、科研兴校、管理强校、特色名校”的高品质建设之路，围绕“生长”建构学校的文化坐标体系，进行儿童赋能学习的实践探索，实施“‘慧生活’的自主体验晨光行动”品格提升工程，引领学生在生活中生长，在生长中顿悟，在顿悟中拔节。周校长认为，教师是学校发展的第一资源和核心要素，他从同频共振、探路“生长”、协同发展三方面介绍了学校教师团队创建的做法，分享了学校教师专业发展的显著成效，受到了责任督学们的高度评价与一致认可。

随后，督学专家组一行实地察看了校容校貌，巡视了学生的大课间活动。30分钟的大课间活动，学校规定了“锻炼有内容、锻炼有强度、锻炼有时长”三方面的要求，安排了武术操和器械活动两大内容，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。各班的器械活动形式丰富，有障碍跑、跳长绳、抛接球等，丰富又强度的活动提高了学生四肢的协调性，达到强身健体的效果，也培养了学生的团队意识。

提升学生阅读兴趣，扩大阅读面、增加阅读量，整本书阅读是晨光实小探索的一个方向。为此，督学们观摩了陶福梅老师执教的《童年的小白船》一课。在一年级学生熟读书中童谣的基础上，陶老师结合学生学情，联系生活实际，进行了再指导。课上，师生们用普通话、家乡方言等形式诵读童谣，感知童谣的节奏、韵律。在不同的游戏中，学生边玩边念童谣，乐于分享，敢于展示自己，充分展示了孩子们的学习天性。课后专家们进行了细致入微的点评，他们认为，整节课体现了以学为中心的理念，教师引导学生在读、写、思、创等丰富的活动中学到知识、习得方法，获得充分体验，课堂有滋有味，展示了晨光生长课堂的样态。同时专家们也提出了操作性建议，如怎样吸引一年级学生的有意注意，让他们更为专注高效地持续开展课堂活动？怎样面向全体，关注到每一个学生在起步阶段的不同需求？

最后，督学专家组对本次联合督导进行了集中反馈。他们对学校的办学理念、校园文化、课程建设、教师专业发展给予高度肯定，赞扬学校环境整洁优美、学生精神面貌蓬勃向上、教师课堂教学有方法。在肯定的同时，督学们对学校今后的发展提出了更高的目标和期许。希望学校要进一步增强发展动力、活力和创新力，探索适应学生全面发展的教育模式，优化体质管理措施，在片区内持续发挥引领和幅射作用。

周玮校长代表学校对专家们的精心指导表示衷心感谢，表示学校将以此次联合督导为契机，进一步优化管理，用实际行动推进各项工作的扎实开展，赋能学校的高质量发展。