为进一步规范办园行为，扎实推进幼儿园与小学科学有效衔接，近日，梁溪区第十四责任区的督学黄虹、朱玲玲，走进无锡市梁溪区江南幼儿园，重点围绕家庭、幼儿园、小学协作互动，科学有效开展幼小衔接工作进行现场督导。责任督学通过听取汇报、查阅资料、巡查校园、随堂观摩、访谈师生及家长等方式，全面、客观了解责任区内幼儿园对幼小科学衔接政策的落实情况，并现场反馈提出合理建议。江南幼儿园与小学、社区协同合作，家园共育，共同促进幼儿从幼儿园到小学顺利过渡的一系列有效举措，给两位责任督学留下深刻印象。

园长访谈听经验：“幼小衔接30问”，协同调研，达成科学幼小衔接之共识

督学在与杨亚丽园长的访谈中了解到，幼儿园在与家长沟通上下功夫，举实招，出奇效。有针对性地对幼儿、家长、教师三类群体进行“幼小衔接30问”的问卷调查摸底，在调查情况梳理汇总后形成方案，有的放矢地开展系列活动，如：扬名中心小学的同学们精心制作“一日生活掠影”来形象呈现小学生活；走进小学校园用专题采访形式来解开孩子们心中疑惑；邀请小学生走进幼儿园内，为幼儿活动担任小裁判，让幼儿对小学生活充满向往和期待。

查阅台账问落实：“家庭、幼儿园、小学3方”，协力研讨，理顺科学幼小衔接之脉络

在查看台账时，督学了解到幼儿园开展了一系列幼小衔接实践探索，促使家庭、幼儿园、小学三方紧密合作。江南幼老师融入东林古运河小学，观摩小学美术活动，校园双方教师共同研讨，让幼小衔接落在实处；江南幼课程融入幼小衔接，如，区域的创设，主题墙的创设等，班级也由此生成班本课程，如“竞选小班长”“书包的秘密”“豪豪打包记”等；组织多次互动讲座，融入幼小衔接内容，特聘东林古运河小学校长为指导专家，与家长分享幼小衔接的经验；扬名中心小学校长带领骨干教师同家长们进行深入交流探讨，为幼小衔接做好准备工作；教师对家长进行访谈活动，让家长站在儿童发展的立场上，一起研究和探索幼小衔接。

 随堂观摩看效果：“毕业10件事”，协作互动，彰显科学幼小衔接之效能

督学走进大班教室随堂听课，老师向督学自豪地谈起关于幼小衔接的年级组活动，毕业前大班教师和幼儿、家长一起讨论“毕业10件事”，如学会一个人睡觉、学会做一道简单的菜、为幼儿园和社区做一件好事、建一本幼儿园回忆录等，需要家园的积极合作才能完成的10个任务。幼儿园还和社区合作共建，打造亲子成长体验基地，邀请家长、幼儿共同参与，家长零距离感受幼儿成长。

现场反馈提建议：“真正着眼发展”，协助推进，提升科学幼小衔接之品质

在督导反馈时，两位督学充分肯定江南幼儿园幼小衔接工作，既有科学严谨的深度研讨，又有灵动有趣的丰富活动，教师将科学幼小衔接的理念传递给家长，让家长能关注、支持孩子兴趣，真正引导家长理解、感受和配合入学准备。同时也建议：对于幼儿园来说，除了坚持儿童为本，还要真正着眼发展，激发儿童的好奇心和求知欲，培养儿童良好的学习习惯和学习品质。既要注重幼儿园、小学及家庭的积极配合和良好合作，对幼小衔接形成真正的共识，又要在此基础上积极作为。