迎着深秋十月温馨静谧的暖阳，梁溪区责任督学吴震月和李邑踏进新街幼儿园，立即被操场上“热火朝天”的户外游戏活动所吸引，孩子们你追我赶，尽情游戏，肆意撒欢，好不热闹。

追随幼儿，零距离观察撒欢游戏

看着孩子撒欢的脚步，督学不由感慨：这不正是童年该有的样子吗？

新街幼儿园拥有前后两个户外活动场地，大操场宽阔平整，空间大，场地宽松，成为自主游戏的首选场所。“建构欢乐场”上，孩子们正在研究长城烽火台；“花草研究所”里，孩子们正在制作秋意小盆栽；“果果加工厂”内，外卖员忙着送鲜榨果汁；“野战训练场”上，小兵钻山洞、爬绳索身手矫健；“奇趣沙水场”里，探宝“专家们”专心致志研究。不同场地提供不同场景，分布了丰富多样、可自由选取、适宜的游戏器材，孩子们乐在其中，欢声笑语好似秋日暖阳，为这片场地撒上一层金色光芒。

追问教师，全方位赋能撒欢空间

看着老师繁忙的身影，督学不禁疑问：让孩子在户外撒欢的意义在哪？

督学对年轻的陈老师提出疑问：“自主游戏大多在室内开展，能在室内解决的问题为什么非要搬到室外呢？”陈老师不禁笑了笑说：“自主游戏的自主，我们从场地自主开始。”室外的一花一草远比室内的玩具更加灵动有趣，更能激发幼儿想象力和创造力，游戏环境巧妙融合自然元素，比如自然博物馆靠近小树林，便于就地取材；建筑类设定于场地中心，靠近材料区，满足大型建构的空间需要。在充满自然气息的户外环境中开展自主游戏，有助于幼儿精神愉悦，也更愿意参与各种探究活动。

追本教研，多角度解读撒欢经验

   看着户外丰富的游戏，督学不由思考：游戏如何满足师幼发展的需求呢？

   带着思考，督学参加了幼儿园《聚力园本教研，助力户外游戏》现场教研活动。眼光触及之处，一大一小两位“建筑师”引起督学注意，小朋友看上去有点沮丧，因为烽火台倒了，一位男老师帮着整理，俩人还走到记录纸前商量。幼儿园倡导“像孩子一样游戏”的教师体验，不仅积极挖掘材料的内外特性，而且通过亲历体验，教师对孩子使用材料的频率、喜好、能力也会更加关注，并做出理性的分析，反思调整策略。督学对于幼儿园这种鲜活的户外游戏形式给与高度肯定，评价“师幼深度学习时时处处都在发生”，同时也在游戏的观察解读方面提出建议。

追求特色，多维度打造撒欢乐园

看着园所灵动的环境，督学不禁好奇：幼儿园怎样推进课程游戏化实践？

王佶芸书记边陪督学参观环境，边对园所特色文化娓娓道来。幼儿园从文化建设、特色打造入手，挖掘户外活动资源，拓展幼儿游戏空间与内容，落实对户外游戏的撒欢式解读，户外游戏场的打造不仅满足了幼儿感知体验、探索创造、合作交往的需求，也让教师学会了蹲下身、静心听、仔细看、深度思。

户外是一个广阔的天地，更是一本丰富的教科书，孩子们用自己的撒欢方式去丈量快乐，不断开发创造自己的专属游戏，而这些游戏的背后，是教师与时俱进的专业成长。督学们希望：新街幼儿园继续师幼携手，依托户外自主游戏的开展，努力实现真游戏、真支持、真发展！