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关于印发江苏省太湖高级中学素质教育综合督导意见的通知

锡教督【2017】40号

作者:佚名 文章来源:本站原创 发布时间:2017-12-01
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江苏省太湖高级中学:

无锡市人民政府教育督导室于2017年11月20日至22日,对江苏省太湖高级中学素质教育实施情况进行了综合督导。现将综合督导意见印发给你们。望学校接到督导意见后,在全校范围内公示,并认真研究督导意见,着眼学校长远发展,形成整改报告,于一个月内报市政府教育督导室。

 

附件:关于对江苏省太湖高级中学素质教育综合督导的意见

                                              

                         无锡市人民政府教育督导室

                        2017年12月1日

抄送:省教育督导委办公室,无锡市教育局,滨湖区教育局,滨湖区人民政府教育督导室。

无锡市人民政府教育督导室                    2017年12月1日印发

附件

 

关于对江苏省太湖高级中学素质教育

综合督导的意见

 

根据《无锡市普通高中素质教育综合督导方案》(锡教督〔2014〕15号)精神,无锡市人民政府教育督导室组织专家组于2017年11月20日至22日,对江苏省太湖高级中学素质教育实施情况进行了综合督导。专家组听取了惠明校长所作《坚守“求美求实”校训,推进高品质学校建设》的专题汇报,参加了以“三单导学”教学模式研讨为主题的教师论坛,观摩了学生社团、主题班会、校本选修等教育教学活动,实地考察了校园环境和教育教学、生活设施设备,另外通过随堂听课、师生问卷调查、师生及家长个别访谈等形式与手段,较全面地了解了学校的发展现状。

专家组认为:太湖高中坚持“在全面发展的基础上让每位学生得到个性化发展”的办学理念,秉持“求美求实”的校训精神,落实教育法规政策,追求有效管理,推动普艺融通,促进了学校优质特色发展。自上一轮综合督导以来,学校确立新奋斗目标,提出新行动纲领,落实新工作措施,教育教学工作得到新发展,尤其是师生精气神得到新提升。专家组经过认真研究,围绕成绩、问题和建议报告如下。

一、近几年发展的主要成绩

1、教育教学管理有序

学校贯彻依法办学思想,积极探索现代学校制度建设,制订《太湖高级中学章程》,修订《内部管理制度》等系列规章制度。各项制度健全,岗位职责明确。特别是安全管理制度健全,形成“人防、物防、技防”工作机制。近年来,学校创新管理模式,实施“五力工程”:一是通过实施“校本提升战略”形成发展外引力;二是通过规范、细化级部管理制度,挖掘教育管理创新力;三是借助教代会,完善内管改条例,增强发展内驱力;四是通过落实中层干部量化考核制度,提高班子执行力;五是依托学校管理内控机制,完善管理监控力。“五力工程”助推学校各项工作有序开展,增强管理工作的自觉性。学校营造出了良好的工作氛围,提高了各项工作的实效,教育教学管理规范有序。

2、教师队伍爱岗敬业

学校领导班子团结协作,业务能力强,工作以身作则,群众威信高。中层干部自身素质好,要求高。师生对学校干部队伍满意度高,对学校未来发展充满期待。学校重视教师队伍建设,通过多种途径推进教师专业发展。一是注重规划导向。学校指导每位教师订立“个人五年发展规划”,引领教师自主发展。二是注重名师引领。学校成立了13个名师工作室,着力培养“教师发展共同体”。三是注重活动推进。通过“实美”学堂建设和“三单导学”教学模式探索,不断提升教师教学能力。近三年来,有60多位教师在区级以上课堂教学比赛中获奖,其中23人次获全国、省及市级奖项。四是注重师德建设。通过政治学习、师德报告会、签订师德责任书等形式,提高师德水平。近三年来,学校教学质量稳步提高,背后离不开教师的敬业奉献。

3、德育工作富有成效

在办学理念引领下,学校贯彻“关注、关爱、关心”的德育思想,注重学生的生命成长,“把人放在学校最中央”。一是重视德育队伍建设。成立德育工作领导小组,加强班主任队伍建设,构建了学校、家庭、社会三位一体教育管理网络,努力做到全员育人、全程育人、全境育人。二是建构德育工作体系。着眼学生核心素养,建构“实美”德育体系,积极探索“自主、实践、体悟”的德育工作模式,德育制度覆盖德育工作全过程。三是重视德育环境建设。校园整洁、美丽、宁静,“求美求实”校训石、“重珍桥”、“状元榭”和百米文化长廊等景点富有人文气息。四是广泛开展德育活动。针对本校学生及高中生共性的心智特点,挖掘校内外各种隐性和显性的德育资源,开展形式多样的德育活动,如高一“太高第一课”、高二成人仪式、高三励志大会,读书节、科技节、体育节、艺术节,磨难教育、爱心超市、太高之星评比、感动太高十佳学生评选等,德育活动做到专题化、多样化和特色化。社团活动丰富多彩,现有近40个学生社团,社团活动开展正常有序,学生个性特长得到了发展。建立适合青年学生个性及发展需要的社会实践项目,培养学生的社会责任感和共生意识。成立学生发展指导中心,重视学生生涯规划教育和心理健康教育,引导学生成为一名全面发展和心灵富足的人。

4、艺术教育特色明显

学校不忘初心,始终秉承“以美启智、以美启真、以美储德、以美怡情“的美育理念,面向普高班学生开设声乐欣赏、陶艺、剪纸、蜡染等艺术选修课,力求让每个学生都能掌握一项艺术技能。学校坚持走艺术教育特色办学之路,经过多年努力,逐步形成了以普高教育为主体、艺术教育为特色的办学格局。艺术教育成绩显著,每年有一大批学生被国内知名艺术院校录取,2017年有8名学生考入中国美院、8名学生考入上海音乐学院,创艺术教育历史新高。学校为省首批艺术特色学校,省普通高中艺术教育课程基地,艺术教育受到学生与家长青睐。

二、需要关注的主要问题

1、部分教育教学设施使用时间超期,图书馆、理化生实验室、学生宿舍、教室多媒体等部分设施设备陈旧,影响正常的教育教学尤其是新高考走班教学等需要,需要维修或添置。

2、学校教师人均在省级以上(含省级)教育教学刊物发表论文数以及市级以上(含市级)教学竞赛获奖数等相对偏低,教师教科研能力有待加强。部分学科缺乏“名特优”教师,学科领军人物偏少。有待进一步优化课堂,更好发挥学生主体作用,提高课堂效率。进一步加快青年教师的培养,提高专业素养。

3、太湖高中的办学历史应该从创办于1937年的锡南高级中学开始,办学文化还应包括创办于1949年的华庄高级中学所留下的优秀办学文化。学校在对历史文化的传承建设上,力度尚显不够,缺乏一些历史的厚重感,需要进一步营造“新校园老学校”的育人氛围。

三、进一步发展的意见建议

1、增强使命,争取外部办学支持。学校应明大势、看大局、察区情,充分认清区域内战略机遇期的深刻变化,牢牢把握千载难逢的教育发展新机遇。要有强烈的争先进位意识,制订好新一轮发展规划,提高办学目标,把学校真正办成“无锡领先、江苏一流、全国知名”的高中。要实现学校发展新目标,需要争取各方面的办学支持。要按照无锡教育“第一方阵”的办学标准,积极争取上级政府和教育部门对学校办学经费的投入,不断改善办学条件。同时,积极争取新教师招聘、名师引进等政策上的倾斜,解决制约学校高位发展的关键问题。再有,要加强校友日常联系,发挥热心家长、热心企业家等作用,为学校的发展注入新的活力。

2、搭建平台,加强教师专业发展。建设高素质的教师队伍始终是学校高位发展的关键所在。一是重视理论学习。通过阅读教育经典、聆听专家报告等形式,转变教师教育观念,提高教师的理论修养。二是重视教育教学研究。培养“在研究状态下工作”的习惯,把“问题”变成“课题”,增强教师研究力和教学力。要加强教学常规管理研究,向常规管理要质量,以立足课堂教学研究为重点,追求有效教学。继续加强“三单导学”教学模式的探索,提高“三单导学”的科学性、适用性和有效性,优化教法学法,让教学发生在深处,使之真正成为提高教学质量的利器。三是重视专业精神培育。教师专业精神是教师专业素养的灵魂,包括教师认同、教师美德、教师使命感。学校要通过才能展示、教学比赛、先进个人评比、优秀团队建构等活动载体,树立典型,鞭策后进,让每位教师真正静心教学、潜心育人,重新“认准自己”,感受职业幸福,助推学校发展。

3、不忘初心,传承学校历史文化。文化是一种软实力,更是一种核心发展力。办学校就是办一种氛围,办教育就是办一种文化。太湖高级中学由原锡南高级中学、华庄高级中学两所国家级示范高中合并,异地新建而成。追本溯源,学校已有80年的学脉。80年厚重的办学历史,两校各自留下的优秀办学文化是学校宝贵的办学财富,需要挖掘、继承和弘扬。美是教育发生的起点,也是教育抵达的目标。学习与生活的最终指向,是对美的创造与享用。这个美既包括知识之美、品德之美、生命之美,也包括自然之美、艺术之美、创造之美等。学校教育需要“美的教育”,学校提出的“求美求实”四字校训,内涵非常丰富,值得研究深化,努力践行。

 

本次评估等第:优秀

本次评估组专家:浙江省余姚中学校长王胜战,江苏省木渎高级中学校长王海赳,江苏省江阴高级中学校长郁洪千,江苏省宜兴中学副校长、副书记芮旭军,江苏省天一中学副校长周斌,无锡市辅仁高级中学副校长沈志斌,无锡市教育装备和学生资助中心原书记张子祥等。

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